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2026-2027学年第一学期七年级英语备课组工作总结

——真实情境学语言，项目实践育思维

七年级英语备课组

本学期，七年级英语备课组5位教师承担全年级英语教学，其中3位有七年级教学经验，2位首次执教起始年级。面对人教版新修订教材“让教学回归真实世界”的理念和“3个预备单元加7个正式单元”的新体例，全组把“研教材、夯基础、做项目”作为三条主线，每周二下午固定集体备课，共完成10个单元的整体设计，形成共案10份、课件10套、分层作业10组。期末测评中，26个字母规范书写达标率92.3%，拼读规则运用准确率83.6%，均超过学期初设定的目标；能就熟悉话题连贯说出五句以上英语的学生占比由入学初的35%提高到71%。现将本学期工作总结如下。

七年级英语的难点，一半在教材，一半在衔接。教材变了，教法得跟着变；学生从小学上来，底子和习惯都不一样。我们把力气主要花在两处：把语音和书写的地基打牢，把课堂变成真的说话的地方。其余的事，都围着这两件转，不敢贪多。

一、研读新材，构建主线

（一）三维研读

开学前两周，全组分三次集中研读全册10个单元，重点理清“单元总问题—Section子问题—Project任务”三者的逻辑。以第一单元为例，总问题“Howdowemakenewfriends?”直指交友这一真实主题，SectionA从问候、自我介绍入手搭语言支架，SectionB引