《大学语文》电子教案 第九单元 关爱生命4.《一滴水可以活多久》教学设计.docxVIP

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《一滴水可以活多久》教学设计

一、教学基本信息

项目

内容

课程名称

大学语文

授课篇目

《一滴水可以活多久》

作者

迟子建

授课对象

大学一年级学生

课时安排

1课时（45—50分钟）

课型

通识课、公共课

二、三维教学目标

（一）知识与技能目标

了解迟子建的生平创作及其散文创作的艺术特色，理解东北地域文化对其文风的浸润。

掌握散文中象征手法的基本内涵，能够辨识并分析”一滴水”作为核心意象的多重象征意义。

理解循环叙事结构的特点，分析文本如何通过时间的螺旋式回环构建生命哲思。

（二）过程与方法目标

通过文本细读，培养学生抓取关键意象、梳理情感脉络的文学鉴赏能力。

通过小组讨论与课堂发言，提升学生的文学批评表达能力与逻辑思辨能力。

通过比较阅读与联想拓展，引导学生建立”微观—宏观”的文学分析视野。

（三）情感态度与价值观目标

感受文本中对生命流转的深情凝视，体悟人与自然交融的审美境界。

理解生命消逝与重生的辩证关系，培养积极通达的生命观。

激发对现当代散文的阅读兴趣，提升文学审美素养与人文情怀。

三、教学重点与难点

类型

内容

教学重点

1.“一滴水”意象的象征系统分析（自然之水、生命之水、情感之水、永恒之水）

2.循环往复叙事结构的审美功能

3.生命意识在文本中的具体呈现

教学难点

1.理解”水”与”女性生命经验”的深层关联

2.把握循环叙事中”似重复