《大学语文》电子教案 第十单元 浩然正气4.《狱中上母书》教学设计.docxVIP

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《狱中上母书》教学设计

一、教学目标

知识与能力

掌握夏完淳生平及明末清初的时代背景，理解《狱中上母书》的创作语境

疏通文意，积累”殉”“诀”“赍”等文言实词及特殊句式

把握书信体散文的文体特征，分析其”以情驭文、情理交融”的艺术特色

过程与方法

通过文本细读，学习”知人论世”的古典文学鉴赏方法

运用比较阅读，体会绝命书与一般家书的情感张力差异

情感态度与价值观

感受夏完淳”以身殉父、以死报国”的崇高气节

理解传统”忠孝”观念在特定历史情境中的深刻内涵与现代启示

二、教学重难点

类型

内容

教学重点

分析书信中”忠”与”孝”的辩证关系；

体会”悲慨苍凉而不失刚健”的美学风格

教学难点

理解夏完淳拒绝立后的深层文化心理；

辨析明末士人气节观的当代价值

三、教学过程

（一）导入新课（8分钟）

情境创设：播放古琴曲《广陵散》片段，投影夏完淳画像及南京狱中题壁诗残句。

问题链导入：

提问：十七岁的生命可以承载怎样的重量？

引入：1647年，南京狱中，一位十七岁少年在就义前夜写下最后一封家书。这不是普通的告别，而是一位少年英雄对母亲、对时代、对文明传统的精神诀别。

背景补充：简述夏完淳家世（父夏允彝、师陈子龙）、抗清经历及被捕经过，点明此信写于解往南京后、英勇就义前。

（二）文本细读与赏析（25分钟）

1.诵读感知（5分钟）

教师范读首段，学生齐读全文，注意把握”悲—壮—