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六年级阅读理解试题（有答案和解析）

一、细节描写的作用

（一）细节从哪里来

1.从动作的分解中来

一个动作拆成三四个小动作，细节就有了。“擦完把板擦在槽里磕两下”，一磕，粉笔灰落进槽底，画面立刻具体。

2.从痕迹中来

磨损、补丁、裂纹、褪色，都是时间留下的笔迹。写痕迹，等于写时间。

3.从声音气味中来

听觉与嗅觉最容易被忽略，也最能带人入境。一声“咚”，一股土腥味，胜过十句形容。

（二）细节的三种作用

1.写人

细节能见出人物的性情：把靴口朝上、塞一团报纸，是细心；磕两下板擦，是习惯。

2.写境

细节能造出气氛：夜深了炉火压小，屋里暖、窗上结雾，暖与静同时出来了。

3.写时

细节能标记时间：靴底发硬、补丁比靴面亮，都在说“过了许多年”。

（三）细节题的答法

1.三步走

先复述细节，再说它写出了什么，最后说它表现了什么。三步不可颠倒。

2.忌只复述

只把细节抄一遍，等于没答。必须往后推一步。

3.忌乱拔高

细节的作用要贴着文本说。写父亲塞报纸，就是写他爱惜东西，不必说成“体现了深沉的父爱”。

二、细节品读练习

（一）阅读短文一，完成后面题目

1.短文《雨靴》

①门后有一双雨靴，黑色的，靴筒上补过一块胶皮。

②雨靴是父亲的。雨天他穿着下地，回来在门槛上磕一磕，泥块掉下来。

③靴筒上那块胶皮，是早年划破后补的。补丁比靴面亮，一看就知道补过。

④雨靴