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六年级阅读理解试题（上课用）

一、课堂限时训练法

（一）限时训练的三个环节

1.快速通读

四分钟内读完一篇五六百字的短文，只求知道写了什么、分几层。读不懂的地方先跳过，不要卡住。

2.定点答题

每题先圈限制语，再回原文划出区间，最后组织答案。一道题不超过三分钟，超过就先放下。

3.留白检查

留两分钟检查：有没有漏题、分点是否连续、关键词语有无错别字。检查只作小修。

（二）基础题的稳分要点

1.找得准

基础题的答案几乎都在原文里，找错位置就全错。找的时候用题干里的名词去对，不要凭印象。

2.抄得全

照原文抄，不省略、不改写。问“三点”就写三句，少一句扣一点。

3.写得清

一行一点，标上序号。字迹清楚，阅卷时不吃亏。

（三）提升题的突破要点

1.先定性，再作答

判断这一问属于哪一类：是问原因、问作用，还是问意味。定性准了，答法才对。

2.引原文，作依据

提升题也要有依据。答完判断，补一句原文，答案才站得住。

3.分层写，不堆砌

两层意思写两句，不要合成一句长话。句子越长，要点越容易被埋掉。

（四）课堂上的自评办法

1.按类归档

把错题分成“找错位置”“答浅了”“没分点”三类。哪一类最多，下一次就重点练哪一类。

2.二次作答

错题隔一天重做一遍，不看答案。能做对，才算真会。

3.互评互改

同桌交换，按要点数打分。看别人的答案，最容易发现自己漏了