小学六年级劳动技术巧让包装有个性教学设计.docx

小学六年级劳动技术巧让包装有个性教学设计

一、教材定位与育人价值

本课选自六年级下册劳动技术同步内容，课题落点在“包装”这一学生天天可见、触手可及的生活对象。表面看，它要解决的是盒子、袋子、瓶罐怎样更好看；往深处看，它引导学生理解物品从生产到消费中间的这层“外衣”为什么存在、为谁服务、怎样既表达个性又不制造浪费。六年级学生已经能使用剪刀、直尺、胶枪、彩笔、卡纸、瓦楞纸、废旧布料等常见材料，也容易把“有个性”误当成颜色更艳、图案更满、装饰更多。本课的价值正在于把学生从“想装饰”带到“会设计”：先弄清被包装物的形状、重量、用途、携带方式和使用者，再决定结构、视觉、文字与材料。个性不是堆砌，而是准确