校长在教学质量分析会上的发言：讲解要少、思考要真、反馈要快”,本质上就是回归教育本来的样子,把学习的主动权还给孩子.docxVIP

校长在教学质量分析会上的发言：讲解要少、思考要真、反馈要快”，本质上就是回归教育本来的样子，把学习的主动权还给孩子

各位领导、各位老师：

大家下午好！

阶段性检测已经落下帷幕，今天我们齐聚一堂召开本次教学质量分析会。首先，我代表学校，向连日来扎根课堂、用心陪伴学生的全体老师道一声辛苦了！同时也感谢中心校各位领导长期以来对我校办学、教学工作的指导、帮扶与支持。今天我不准备长篇大论念文稿，就和大家坦诚交流，结合这次考试呈现出来的数据、学生答题情况，聊聊我们当下的课堂现状，一起理清后续教学该往哪个方向发力。

《礼记》有言：“学然后知不足，教然后知困。”一场考试就像一面镜子，既能照见学生一段时间知识掌握的真实水平，更能直观折射出我们日常教学的优势与漏洞。我们开这个质量分析会，目的不是简单给班级、学科排名，不是抓着薄弱班级、薄弱教师批评问责。核心是借着这份检测结果“照镜子、正衣冠”，客观看清我们的收获，找准隐藏在分数背后的真问题，统一思路，找准接下来提质的路径。

一、盘点得失，既要看见进步亮点，也要正视现存短板

从整体数据来看，我校本次考试成绩稳中有升，不少学科、班级摸索出了适合自己的办法，收获了实实在在的成效，但同时暴露出的短板也不容忽视。

先说值得肯定的地方。四年级英语学科进步明显，平均分较上学期提升6.5分，优秀率从28%上涨至41%。这份成绩不是偶然，是英语组老师们坚持抓实每日十分钟