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五准定盘，尖峰可攀——高三尖子生培养“五个精准”工作思路

目录

引言

一、精准识别：把苗子看准，让名单活起来

（一）用三次统考定坐标

（二）用三个梯队定目标

（三）用储备库留一处活口

（四）名单不是荣誉榜

二、精准诊断：把失分算细，把病根找准

（一）把失分分成三类

（二）一人一张诊断单

（三）一次联席会诊

（四）诊断结果要看得见变化

三、精准施训：题要选对，练要练透

（一）先减后加

（二）三套题单，各练各的

（三）四步闭环

（四）把“会做”变成“得分”

（五）讲评课换一种打法

四、精准管理：把节奏管住，把过程管实

（一）一日三段，一周一表

（二）日清、周结、月复盘

（三）三级台账，一套字段

（四）用数据说话，不凭感觉说话

（五）教师这一侧也要精准

五、精准护航：稳住心气，守住状态

（一）一张考场预案卡

（二）心理关注分三层

（三）守住状态的底线

（四）家校同频，少打扰

（五）考前一个月做减法

六、保障机制：让五个精准落得下去

（一）节点前移，责任到人

（二）验收看结果，不看动静

（三）四种核验方式

（四）允许纠偏

结语

引言

高三的培优工作，最难的地方往往不在师生是否肯下功夫，而在这一股力气有没有落在刀刃上。多年的备考实践反复印证一句朴素的老话：方向偏一寸，汗水白流一丈。

翻检历届高分段学生的答题卡，有一个现象