4.2 看一看（二）教学设计 2026-2027学年北师大版三年级上册数学.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

小学数学

年级

三年级上册

学期

秋季

课题

看一看（二）

教学目标

结合观察和想象活动，体会到从不同位置观察到的范围是不同的，并能根据不同角度的照片画面辨认出拍摄的位置，形成初步的空间观念；

在想象、推理、观察、验证的活动过程中，能清楚地表达自己的思考过程和结果，积累从不同位置观察一组场景的活动经验，发展空间观念和推理意识；

积极参与观察、交流等活动，体验观察和想象的乐趣。

教学内容

教学重点：

能依据场景照片里的标志性事物、画面范围、物体排布特征，准确匹配对应的观察拍摄位置。

理解：观察点的左右、前后、远近不同，看到的场景画面、视野大小、物体主次关系不一样。

教学难点：

区分高度相似的两张场景照片，通过细微物体位置差异辨别不同观察点，完成二维画面还原三维空间站位。

理解场景里物体的前后遮挡逻辑，想象远距离、侧面视角下哪些物体会被遮挡、哪些物体完整呈现；克服“只看局部、忽略整体方位”的思维局限。

教学过程

环节一：情境导入，观察猜想

1.情境设问：出示课本教室平面图，提问：站在教室门口和教室后排，看到的教室画面一样吗？

2.揭示课题：今天学习《看一看（二）》，学会根据照片找出对应的拍摄位置。

环节二：探究新知，推理验证

探究①②③号门口一侧点位

出示课本教室平面图与3张实拍照片，分步引导自学：

①图1是刚进教室拍的，应该是①号位置