7.1 水果店 教学设计 2026-2027学年北师大版三年级上册数学.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

小学数学

年级

三年级

学期

秋季

课题

水果店

教学目标

1.结合“水果店”的具体情境和日常生活中的购物经验，以元、角、分为背景初步认识小数，

理解小数的实际意义；能用小数表示以元为单位的钱数，能正确地认、读、写简单的小数，

发展数感。

2.经历在真实的生活情境中抽象出小数的过程，能基于元、角、分的背景认识小数的符号和

表达形式，知道小数点后面表示小数部分；能在几元几角几分的人民币币值和以“元”为单

位的人民币币值之间互相转换，初步感受数学符号表达的简洁与精确，发展符号意识。

3.体会小数在日常生活中的广泛应用以及数学与生活的密切联系。

教学重难点

教学重点

1.结合人民币学具的操作与价格填写，理解以“元”为单位的小数各部分表示几元、几角、几分，能将几元几角几分正确转化为小数形式。

2.掌握小数的读法和写法，能正确认读、书写简单小数，发展数感。

教学难点

1.通过“0占位”问题和“同一数字在不同位置意义不同”的对比辨析，理解小数点后第一位是角、第二位是分，突破小数部分与元角分对应的认知障碍，建立小数与人民币币值的联系，培养符号意识。

教学过程

（一）情境导入——入职考核

师：同学们大家好，今天我们要学习的是北师大版三年级上册第七单元《水果店》，就让我们开启一场甜蜜又充实的数学之旅吧！”

1.入职考核

师：你们愿意帮帮他吗？想要在水果店收银，需