7.3 货比三家 教学设计 2026-2027学年北师大版三年级上册数学.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

三年级

学期

秋季

课题

货比三家

教学目标

结合“货比三家”的购物情境，以元、角、分和长度单位为背景，根据小数的实际意义比较小数的大小，体会比较方法的多样化，发展数感。

经历比较以元或米为单位的小数大小的活动过程，体会小数之间的相等和不等关系，初步发展符号意识。

在观察、比较、交流的活动中，学会独立思考，能清晰表达自己的想法，养成尊重他人、善于倾听的习惯。

教学重难点

教学重点：

1.掌握小数大小比较的方法，理解小数性质（小数末尾添上0或去掉0，小数大小不变），能准确、快速比较小数大小，解决生活中的购物比较等实际问题。

教学难点：

1.理解小数大小比较的原理，尤其是在整数部分不同、相同等复杂情况下灵活运用比较方法。

2．理解小数末尾0的实际意义（不改变小数大小），避免因小数位数多少误判大小。

教学过程

一、情境导入

笑笑和淘气两位小朋友约好放学后去文具店买文具，但是学校周围有三家文具店，要去哪家买呢？同学们，生活中买东西要精打细算，今天这节课我们就通过“货币三家”，看看买文具去哪家店更划算，一起帮助笑笑和淘气解决这个问题。

二、探究新知，深化本质

1、发现数学信息（出示书本P79情境图）

师：看一看，说一说，这三家店分别都卖哪些文具，它们的价格是多少？

预设：奇奇文具店笔筒4.60元、铅笔盒4.90元、1元能买3米长的彩带；丁丁文