7.7 整理与复习 教学设计 2026-2027学年北师大版三年级上册数学.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

三年级

学期

秋季

课题

7.7《整理与复习》

教学目标

1.回顾本单元以元、角、分和常用长度单位为背景认识小数、比较小数大小等知识的学习过程，进一步理解小数的意义，感悟小数表示具体数量的简洁性，掌握简单的小数比较大小的方法，发展数感和符号意识。

2.结合小数的实际意义，能选择适当的方法正确计算简单的小数加减法，感悟小数加减法与整数加减法运算的一致性，提高运算能力。

3.通过回顾和整理，完善对本单元所学小数知识的认识，提高整理所学知识的方法的能力，体验数学学习的收获和乐趣。

教学重难点

教学重点：

1.进一步理解本单元的相关知识，系统梳理知识体系，明确知识点间的关联，发展数感与符号意识。

2.熟练运用小数知识解决生活问题，提升综合应用能力。

教学难点：

1.深度整合小数知识，从意义出发清晰构建知识链，突破“零散记忆”的局限。

2.灵活运用小数知识解决实际问题，提升思维的逻辑性与创新性。

教学过程

一、我的收获

1.课堂导入

同学们，这段时间我们学习了第7单元——认识小数。关于小数，你学到了什么？让我们一起来回顾一下！

2.自主梳理

(1)学生借助翻看数学书或自行回忆等方式进行。

(2)学生用自己喜欢的方式整理出来。

3.成果展示：教师选择4幅典型作品进行展示。

第1类：知识整理不完整

第2类：按照每节课的标题进行整理

第3类：以表格