英雄体裁与中学语文教学.pptVIP

中学语文英雄主题教材的研究 上海市新语文教材已正式删除《狼牙山五 壮士》一课。主编徐根荣解释删除原因时说《狼牙山五壮士》所反映的时代与学生从小的生活环境差距较大.再用这些战争题材的课文教育学生，‘’教“与学‘’作用都不会很大。 (2005年3月25日《法制晚报》) 比如50日调查有这样一组数据:您认为语文教材是否应该删除《狼牙山五壮士》一课，总票数9788张 选项应该“比例为7.12% 选项’‘不应该’‘比例为89.06%， 选项”无所谓“比例为3.82%。 《宁波晚报》新闻： 由启思出版社出版的香港中一级中国语文第二册课本，“讲读篇章”选了岳飞之少年时代作为教材，“导读篇章”则选了平民总统孙中山和华裔太空人张福林作教材。而自习篇章就选了大器晚成的周润发，文章约花了12页篇幅描写其奋斗的经过。 由此可见，这些人物是港人心目中的英雄。 讨 论： 1、你从教材中读到过哪些的英雄形象（汉语文教材中各种版本（含港台））。有人认为教材应该“去英雄化”，对此，你怎么看？ 2、你认为哪些英雄应该选入教材，21世纪我们对英雄有何认识？ 　一、“英雄”的涵义及价值　英雄《现代汉语词典》中这样解释：（1）才能勇武过人的人。 （2）不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。 （3）指具有英雄品质的人。 　据“中国网”于2005年5月27日公布的针对中学生做的“谁是