浅谈怎样做一名优秀的班主任.docVIP

【标题】浅谈怎样做一名优秀的班主任 【作者】张 宁 【关键词】班主任?素质?专业化?管理 【指导老师】苟 清 明 【专业】数学与应用数学 【正文】1引言班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教育、教学工作的协调者。一个班级班风如何，很大程度上取决于班主任工作的态度、工作方法及教育艺术的高低和管理能力的强弱。而要做好一名班主任并不是件容易的事，尤其在这个信息时代的今天，班主任必须具备较高的素质。2班主任应具备的素质 ????班主任又是一名普通教师，教师不应满足于“文凭”和“证书”，而应在原有的基础上自觉学习，刻苦专研，吸收新知识、新理论，及时调整更新自身的知识结构，注重工作实际，突出工作时效，通过大量的实践来获取多方面的能力。只有知识和能力兼备才是完美的结合，才能胜任新时期的教育、教学工作，而班主任是学校教育工作的直接执行者，一所学校校风的好坏，最主要的一条就是要看这所学校是否有一支高素质的班主任队伍。2.1渊博的知识学高才能为师。班主任作为与学生接触最多的人，更应博学多才。除了掌握本学科的专业知识，还应懂得一定理学、美学等方面的知识，对学科之间的交叉与联系，乃至国内外形势、科技发展态势等都应有一定的了解。[1]要用知识的力量和人格魅力赢得学生的尊敬和效仿。?2.2?良好的职业道德修养?在实际工作中，我们会发现这样一种有趣的现象：班级的班风往往与班主任的性格有很大的相似之处，说明班主任对学生有直接而又深刻的影响。班主任必须努力提高自身的思想品德修养，时刻注意自己的一言一行，要热爱学生、尊重学生、信任学生、理解学生，严以律己、以身作则、遵纪守法，真正起到言传身教、潜移默化的作用，帮助学生形成良好的人格。?2.3出色的组织管理能力?学校生活中，各种各样的学生集体活动组织得如何，实际上就是对班主任组织管理能力的检验。班主任要不断丰富自己，具有良好的审美能力和沟通能力，才能使得自己组织的班级活动多姿多彩，别出心裁，引人注目，更要形成独特的管理魅力。所谓班主任管理魅力是指班主任按照一定的原则在对学生活动的合理组织、协调、控制中，在对班级的财、物、人的安排中形成的能自觉对学生的个性、意志情感、品德思想、心理等方面施加良性影响力的一种力量。[2]????那么，怎样才能形成独特的管理魅力呢？????首要条件是要更新观念。一个观念不更新、没有素质教育人才观的班主任，必将造成因自己思想的陈旧、知识的狭窄与学生极具敏感的精神世界、强烈的求知欲产生极大的矛盾。其次，管理要讲究形式的新颖、多变。在一个班级体里，班主任是教育者，学生是被教育者，师生的活动是一个双边的动态过程。班主任的每一种管理形式，每一项管理措施的付诸实践，在学生的心里都会产生一个心理反应过程，是欢迎接受，还是抗拒不受，都会通过学生的外部情感的表露而体现出来。班主任的管理形式若被学生接受，班主任就会为学生所钦佩、崇敬、信任。班主任应该深谙教育教学规律，掌握教育艺术，激励学生追求进步。例如班主任若能善用风趣幽默的语言去缓解矛盾、调侃错误、诠释知识，就能增强对学生的吸引力和影响力。第三，班主任讲究独创性。班主任不仅要在教育中做好学生的思想工作，还要担任一定的教学工作，因此班主任要是能在教学中形成独特的、倍受欢迎的教学风格，也有助于班主任管理魅力的形成。班主任要形成自己独特的教学风格，就要遵循一定的教育教学原则，根据不同的对象，不同的教学内容和不同的教学条件，运用自己的知识、经验和才能，设计出不同的教学方案和方法，进行独立艺术创造。班主任这种创造性和独立性的劳动在学生心中易形成“能师”的形象，有利于更好的管理班级。第四，班主任须意志坚韧、品质高尚、胸襟宽广。加里宁曾这样说过：教师仿佛是蹲在一面镜子里，外面有几百双精细的、富于敏感和善于折射出教师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。世界上没有任何人受着这样严格的监督，也没有任何人能对年轻的心灵给予如此深远的影响。这番话一方面说明学生向师性强，对教师的要求高，另一方面说明了老师高尚的人格魅力必将对学生产生更大的影响。班主任要努力培养自己的人格魅力，以提高在管理中的影响力。班主任应做到面对纷繁复杂的工作从容乐观，坚决果断，知难而进，精益求精，虚怀若谷，平易近人。班主任一旦形成这样良好的品质，学生就能从中吸收到营养和力量从而不断奋发向上。第五，班主任要爱好广泛。随着时代的发展进步，信息时代的到来，世界更是呈现出一派精彩纷呈的景象。学生对未知的一切常常是先求问于自己的班主任，因此，班主任还要有较广泛的爱好和兴趣，要多才多艺。当班主任有了一大桶“水”，而且能做到细水长流，对学生的需求能及时给予满足时，班主任在学生心