渝东南地区农村中小学体育投入的现状及对策.docVIP

【标题】渝东南地区农村中小学体育投入的现状及对策 【作者】严孝梅 【关键词】渝东南地区农村中小学体育投入 【指导老师】盛雪梅 【专业】小教艺体 【正文】前言:渝东南是重庆市唯一的少数民族聚居地，包括黔江区和秀山、酉阳、彭水、石柱四个少数民族自治县，经济相对落后，农村人口众多，学校的教学条件较差，特别是体育教学硬件设施建设严重不足，专业教师队伍整体素质不高，学校生存和发展的条件先天不足。如何加大农村中小学体育投入，改善农村中小学体育硬软件无法有力支撑农村中小学体育教育的现状，提高农村中小学生的体育素质，是个亟待解决的问题。体育投入是以发展群众性体育运动为目的，非体育专业范围内的政府、单位（社会团体、企事业单位、学校、民营单位）和个人所进行的体育行为及其参与、增强?、强化体育事业发展的过程。对于中小学的体育投入而言，主要指以提高农村中小学生体育素质为目的，国家对中小学校开设体育教育课程、开展体育活动所进行的硬件投入和软件投入。但学界和政府相关部门一直未有准确的认识，整体模糊性的认识显然无法在体育投入方面点面结合，且具有针对性。1研究对象、内容和方法1.1研究对象渝东南地区农村中小学校的体育投入现状。1.2研究内容研究渝东南地区农村中小学体育投入的意义；调查渝东南地区农村中小学体育投入的现状；对渝东南地区农村中小学体育投入现状调查结果的分析；论证并提出提高渝东南地区农村中小学体育投入的对策。1.3研究方法研究方法：文献资料法，访谈法，统计法。2渝东南地区的农村中小学体育投入现状2.1?场地尚有保证经统计，渝东南地区多数农村学校场地尚有保证。大部分学校有150米以上的田径场(大多是泥土场地)，绝大多数学校都有篮球场。学生能基本保证体育广播操的举行和一些日常的体育锻炼。但仍有部分村小仅保证教学楼的需要，所谓的体育活动实质上只是学生的自由玩耍。或者，在这些学校的师生眼中，体育课与他们不相干。因为他们根本不清楚什么时候学校能真正像所学校。表1渝东南地区农村中小学体育场地现状抽样场地田径运动场篮球场足球场农村中小学（%） 33.58 65.94 0.48 2.2器材严重匮乏大部分学校因器材缺乏而不能完全按大纲的必修教材开课，有的学校（主要是一些偏远地区的村小）甚至根本没有开设体育课。同时，现有器材中有不少陈旧、破损。其中不乏保管不善、修理不及时等人为因素造成。一方面器材匮乏，一方面人为浪费，令人心痛。同时也给正常的体育教学埋下了安全隐患。表2渝东南地区农村中小学体育器材现状抽样器材?(校/个)篮球足球其他器材农村中小学（%） 82.03 8.1 9.872.3资金投入不足甚至挪作他用在我国现有的中小学教育体制下，应试教育还广泛蔓延，一些中小学学校把大量的人力物力集中在应试教育中，而忽略真正对青少年一生健康起决定作用的体育锻炼。大部分中小学体育教育资金投入不足或干脆把有限的体育设施资金挪为它用。资金投入不足限制了中小学体育运动和训练的开展。表3渝东南地区农村中小学体育经费抽样统计人均（元/年） 0-0.5 0.5-1.0 1.0-1.5 1.5-2.0 2.0-2.5 2.5-3.0农村中学（%） 0 17.12 36.37 22.34 20.39 3.15农村小学（%） 7.9 27.35 25.01 20.97 20.65 02.4缺少专职的体育教师乡级中小学和贫困山区学校没有专职体育教师。专职教师中具有大专以上学历的只占到了很少的一部分，相当数量的教师没有经过专业培训，这就严重影响了体育教学训练的质量。当代大学里的准专职体育教师，毕业后都希望到生活条件好，福利待遇高的大城市里工作，而不愿到急需人才但条件艰苦的中小城市和贫困山区，那里条件太艰苦。他们要充分考虑择业的地域、职位的高低和单位的经济效益。受这种思想的影响，条件艰苦的贫困山区专职教师的人数很少，决大多数的大学毕业生都不愿意到偏远的山区去服务，认为到贫困山区当教师还不如不当教师，改换其他的职业来谋生，如果找不到自己满意的工作还不如到大城市企业里面去打工。表4渝东南地区农村中小学体育师资配备配备专职体育教师有无农村中学（%） 82 18农村小学（%） 53 472.5时间投入不足因为时间投入不足，而无法开齐开足体育课。按照国家有关中小学体育课设置的规定和要求，开齐并上好体育课。小学和初一每周为3课时，初二、初三和高中每周为2课时，并规定各学校不得以任何理由削减、挤占体育课时间。2.6教学组织情况差受传统观念和落后思想的束缚，在农村中小学，学校领导对体育课非常不重视，在安排课程的时候总是先考虑其它文化科目，最后才是体育。有时，甚至为了提高学校的升学率，就把体育课用来上语文、数学等主要科目，而放弃