【毕业论文】浅谈写生课中学生创新能力的培养.docVIP

【标题】??浅谈写生课中学生创新能力的培养 【作者】张 林 丽 【关键词】?写生??创新能力??创新意识??创新精神??个性 【指导老师】闫翀 【专业】美术学 【正文】??古往今来，无论是国外还是国内，无数艺术大师的优秀作品都是深入生活以写生为基础。他们通过观察生活、体会生活，抒发自己内心的情感，创作出感人的作品。写生为他们提供了更多创作的空间，他们的作品不但表达了自己对真实生活的理解，还在艺术道路上展露自己的风格和特点。在当代的艺术院校中，写生更是非常重要和值得重视的一门课程。正所谓实践出真知，写生是最好的艺术实践，在实践中培养学生的观察力、想象力，尊重学生的个性发展。把个性教育、素质教育、创造性教育与写生课结合，从而培养学生的创新能力，提高学生的综合素质，成为社会发展真正需要的人?。一、创新及创新能力?(一)创新创新是一个实践过程也是一个意识过程，是在一定意识指导下的活动。对于“创新”的概念，在《现代汉语字典》里作了这样的一个解释：创新指“抛开旧的，创造新的”。①[1]在字典里似乎解释得过于简单了一些，没有真正解释出创新这一词的丰富内涵。在《创新学引论》一书中对创新的概念大致作了这样的一些解释：1.“创新”是创造出与现存事物不同的新东西即新技术、新产品、新观念。2.“创新”是产生、接受，并实现新的思想、新的产品和新的服务。3.“创新”是对现存事物进行某种创造性的改进。4.“创新”是对一个组织或相关环境的新变化的接受。5.“创新”是发明与开发的结合，创新=发明+开发。6.“创新”是人的创造性劳动及其价值的实现。②[2]在这篇文章里我对创新的理解是：“创新”指在继承传统好的方面，在不离开传统的基础上，然后在学习实践的过程中建立自己新的观念、探索新的技法、运用新的材料诉诸于写生中，从而创造出与其他人不同的新作品。创新的目的是为了促进个人认识的提高或某个现状的发展。(二)创新能力?“能力”指一个人的主观能动性的体现。创新能力包括发现问题的能力、从多角度进行思考的能力、产生新的设想的能力、善于发现和使用多种方法解决问题的能力等等。在美术写生课中，创新能力应当是运用不同于他人的方法、观念、创造出独特新颖的美术作品的能力。而创造出新颖独特的作品只是培养学生创新能力一个最直接的体现。在美术课中，培养学生的创新能力具有更为重要的作用。二、美术教学中培养创新能力的重要性????在我们学习美术的过程中，了解绘画的基本技巧，对绘画基本知识的理解和运用都是学习的目的。但是，为了适应社会发展的需要，培养学生的创新能力成为了美术教育最重要的目的。????当今社会推崇的是人的全面发展，应试教育转变为素质教育，重视学生的思想素质、人文素质、身体素质的培养。但这一过程中就忽略了未来社会人才的必备素质——创新能力的培养。曾有一位科学家说过“今日不重视创新能力的国家，则明日将沦为落后的国家而羞愧”。可想而知，具备创新能力人对一个国家来说是多么的重要。而美术教学是培养学生创新能力很直接和有效的一种方式。?生理学家认为，人的思维活动是受大脑左右半球的控制。人的左半球是抽象思维（概念、判断、逻辑、推理等）；而右半球是形象思维、发散思维等，它支配着人对图形的识别、对形象的记忆等，被称为“艺术型半球”。[3]一般我们在日常的生活中用的右手比左手多，所以对左脑的开发远远大于右脑，而人在左右脑同时工作的时候，人的智慧才能更好的发挥出来，所以在开发左脑的同时要注重开发我们的右脑。美术是视觉艺术、形象艺术，它通过对形象思维能力、观察力、想象力的培养来开发人的右脑。所以，为了能够更好的发挥人脑的作用就更应该注重学生这些能力的培养。美术教学是培养学生创新能力的一种有效方式，而写生教学是对学生创新能力的培养更为直接的方式。写生在于实践，人在实践中才能去发现问题、研究问题并解决问题。特别是在室外写生，当同学们面对新鲜的大自然，有太多的好奇，都想通过自己的感受来描绘大自然，想通过与众不同的方式和手段来表现自己想要的效果。同学们会充分发挥自己的观察力、想象力，不断的去摸索、实践。这一过程虽然是在不经意间进行的，但是，潜意识里就在培养学生的各种能力。而仅仅这样的自我培养是不够的，还需要老师有意识的去培养和引导他们。那么,老师应该注意从哪些方面去培养呢?三、写生课中培养学生创新能力的因素??写生是面对实物进行想象、加工、和情感投入的过程。?写生的范围比较广泛，它最大的特点是保持着客观对象鲜活而感人的个性特征。写生是直接与客观事物接触，是人与人或人与物的交流。能够有深刻的体会从而焕发出内心情感的真实流露。[4]在室外写生时，正如李可染所说：“要走进自然而不是走近自然”。③[5]所以，我认为写生就是与对象情感交流的过程。写生最重要的一个观念就是接近