【毕业论文】浅谈中国历史教学中的思想政治教育.docxVIP

【标题】浅谈中国历史教学中的思想政治教育 【作者】龚明涛 【关键词】?中国历史??中学生??思想政治教育 【指导老师】周全胜 【专业】思想政治教育 【正文】随着新世纪的到来，我国已进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。今后几十年将是中国人民为实现祖国的富强，人民的富裕和民族的伟大复兴而奋斗的几十年。青少年作为祖国的未来，一定要肩负起这一历史重任。面对这一个伟大的变革时代，思想极为活跃、思潮风起云涌的时期，我们只有培育出一代有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人，才能将社会主义现代化的伟大事业推向前进。我们要通过深入开展思想政治教育，确保青少年的思想沿着正确的方向前进，从而不断提升青少年的思想道德素质和整个社会的文明程度，达到构建社会主义和谐社会的目的。我们的学校可以通过思想政治课、班主任工作、党团少先队活动等对中学生实施思想政治教育。而中国历史中蕴涵着丰富的思想政治教育素材，因此，在中国历史教学中进行思想政治教育也责无旁贷。一、 在中国历史教学中进行思想政治教育的必要性?（一）当代中学生思想素质现状当代中学生，从其本身的特点看，他们正处在人生的一个特殊时期，世界观、人生观、价值观还未完全形成，可塑性强，需要加强教育；从其生活的环境看，他们正生活在一个复杂多变的社会环境里，各种思想文化相互并存，需要加强引导；从其未来的作用看，他们的思想素质如何决定他们能否成为合格的社会主义事业接班人和建设者，能否肩负起中华民族伟大复兴的历史使命。因此，对中学生进行思想政治教育十分必要。总的来说，当代中学生的思想素质现状是比较乐观的。他们关心祖国的繁荣昌盛，爱国主义依然是高扬在他们心目中的一面旗帜。他们有较强的民主参与意识。大至国家政治，小至班级事务，他们都希望用民主的原则进行管理。他们学习努力，追求新异，奋发进取，立志成才。这些都是当代中学生思想素质积极的、合理的一面。但是，我们应该看到，当代中学生思想素质的现状不尽如意。概而言之，有以下几种倾向：1.个人主义思想的膨胀。表现为以“我”为中心，自私自利，不能正确处理个人、社会与他人利益的关系。社会责任心不强，奉献意识差。现在的中学生是越大越自私，越大越不愿做好事。他们认为，别人都在“一切向钱看”、“游戏人生”，因此，要我做好事，觉得自己吃了亏，虚度了自己的光阴和年华。有的人鼓动走“自我发现—自我设计—自我表现—自我崇拜”的人生道路，声称“以自我利益为核心来判断一切事物和行动的善恶和好坏”，认为立足于个人观察和判断一切对社会的完善是有益的。有的人提倡对“各种价值的容纳和欣赏”，要我们“尽力发掘和发展”个人主义在社会中的地位。这些都是由于思想政治教育淡化等综合作用的结果，使得中学生在人生价值取向上从理论到实践出现了混乱现象，最终导致社会上个人主义表现得五花八门。2.是非善恶标准的迷失。对当代中学生进行思想政治教育，常常无法进行下去。无论教师指出其行为有多大危害，或是历数英雄模范人物的事迹，他们要么是嗤之以鼻，要么是置若罔闻。社会上种种倾向使我们的中学生耳濡目染，潜移默化。更为严重的是，一些中学生以同老师对抗为荣，而且相当多的学生视之为英雄。据调查，某校青年教师有半数的老师遭到过学生的“袭击”。尊师重教的传统美德，维持人际关系的最起码的前提是相互尊重，在这里，都受到了践踏和漠视。我们不能不深思，我们从小就对孩子进行的是非、善恶、美丑标准的教育，怎么是这样的苍白无力，不堪一击？3.优良传统美德的失落。我们曾经是那么自豪的宣称；“中华民族有悠久的历史，有优良的传统美德”，“是勤劳、勇敢、智慧的民族”。蓦然回首，我们发现，在年轻的中学生身上，传统美德日渐鲜见。他们有的只是自私、狭隘、偏见、怯懦和懒惰。他们习惯于坐享其成，习惯于通过付出最少的劳动获得最大的报酬。他们对传统道德的认识水平有待提高，自律性依然不强。据中国青年研究中心和团中央宣传部的一份调查报告显示，在乘座公共汽车时，有3.9%的人对没有座次的老幼病残和儿童“闭上眼睛装没看见”；在夜间没有交通警察也没有人看时，仍有高达38.2%的人“闯红灯”；在面对歹徒行凶时有，24.7%的人认为“与自己毫无关系”,有20.9%的人认为“别人不管，自己也不管”，有14.4%的人表示“怕死”,三项合计60%。①4.心理承受能力低下。当前中学生自尊心畸形膨胀,结果是心理承受能力的异常低下。他们受不了一点挫折,稍有不如意，不是出走，就是自杀。近年来，中学生负气出走，自杀的事件屡见不鲜。江西省一女生仅仅因为老师错判一分，导致考试不及格，就投河自杀。一位中学生在校内赌博，被老师发现，为了免于批评，就跳楼自杀。据一份中学生杂志的调查报告显示，在被调查的学生中，愿意把自己的心事向父母倾诉，和父母商量的只有25.3%，有6%以上选择与知心朋友商量或通过