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术 语 学 研 究 浅探术语教学走进翻译硕士课程体系 冷冰冰 (上海理工大学外语学院，上海 200093) 摘 要：从中国翻译硕士教育理念 出发，分析国际上 l8所高校翻译硕士项 目共有的术语课程 内容及校企合作情况，提出将术语教学加入中国翻译硕士课程体系的必要性、可行性和课程设置 原则。 关键词：翻译硕士专业学位教育理念 ，术语课程 中图分类号：H083；G4 文献标识码：A 文章编号：1673—8578(2012)06—0015—05 DiscussionontheNecessityofTerminologyTrainingforMTIStudents LENG Bingbing Abstract：Based on the analysis ofterminology courses offered by 18 foreign universities fortheir translation／interpretationgraduateprograms，theauthorputsforwardthatterminologytrainingisindispensible forMTIstudentsin China．TheauthoralsosuggestsprinciplesforthedesignofMTIterminologycourse Keywords：MTIteachingprinciple，terminologycourses，necessity 译界最热的话题之一。 引 言 当前翻译硕士的教学理念 已日趋清晰，穆雷 翻译硕士专业学位 (MasterofTranslationand 在 2012年 中国职业翻译交流大会发言中指出： Interpreting，简称 MTI)是 2007年 1月国务院学位 “翻译硕士专业学位的教学理念是关注翻译行业 委员会为应对我 国对应用型高层次专 门人才的需 需求和职业翻译从业者的素质培养 ，以职业翻译 求，批准设置 的硕士专业学位 ¨J。 目前全 国已有 从业者的标准为培养 目标 ，建立以市场需求为导 159所高校取得试点资格。翻译硕士专业学位作 向的职业翻译人才培养机制。”2【翻译硕士专业 为国内高等教育的新生事物，旗帜鲜明地提出其不 学位教育的 目标在于培养语言服务行业和产业所 同于传统学术型翻译硕士 的教学理念 。近两年来 需人才 ，而今天的语言服务产业是 曾经的翻译作 以 《中国翻译》为代表的期刊讨论中国翻译硕士专 坊无法 比拟的，其时效性和规模性导致 了为提高 业学位办学宗 旨、教学方法等内容已经成为时下翻 翻译质量与效率而出现的职能专业化分工。 收稿 日期：2012—10—25 基金项目：本文系上海理工大学2011年度人文社科基金项 目(11XSY19)、上海理工大学2011年度 “科技英语笔译”核心课 程研究成果之一 作者简介：冷冰冰(1974一)，女，上海理工大学外语学院讲师，主要研究方 向为科技翻译、翻译理论与实践。通信方式 ：iam— lengbingbing@ 163．eom。 15 中国科技术语／2012年第6期 “不管是一般性译者 ，专业性译者 ，还是字幕 理对应的课程组都建议学生研修 “术语学”课 译者、本地化操作人员，译者都在依次履行以下职 程 J。翻译硕士专业学位教育指导委员会要求各 能：译前准备人员、档案员——资料员、术语专家、 个高校结合本校学科特色进行办学，从 以