从职业价值观教育入手提高学生的职业适应性.pdfVIP

铜陵职业技术学院学报 2012年第 2期 从 职 业 价 值 观 教 育 入 手 提 高 学 生 的 职 业 适 应 性 黄文伟 （泉州经贸职业技术学院，福建 泉州 ） ������ 摘 要�在高等教育大众化背景下，高职学生的择业意识 ,择业动机 ,择业 目标及 择业心理出现新的特点，反映出高职学生整体职 业适应性不高�职业适应性影响学生的择业 ,就业和今后职业生涯的发展�学生的职业适应性又深受职业价值观的影响， 因此高职院校思想政治教育要从职业价值观教育入手，提高学生的职业适应性� 关键词�职业价值观；职业适应性；高职学生 中图分类 号�文献标识码�文 章编号��� ���������-����������-����-�� 在高等教育大众化背景下，高职学生数量增加，学生就业 谈�从调查结果分析，高职学生的职业适应性有如下特点： 难成为社会的一个突出现象，如何更好地促进 高职学生就业， 1.择业意识不强 提高学生的职业适应性，已成为一个十分突出的现实问题�职 高职学生从二年给开始就有择业意识，21%的学生从二年 业适应性教育应该成为大学教育的重要 内容之一� 级开始，54%的学生从三年级开始 有择业意识并开始 做择业 一 ,职业适应性及其重要性 准备�只有 21%的学生认为 自己已经为今后的职业适应做了 职业 适应性 是指个体对 工作任务 ,环 境 ,人 际关 系等 的 相关准备�这表明，在激烈的竞争中，仍有部分学生择业意识 适应过程及 适应结果 ，是人与职业的相互适应及 相互协调的 不强，但也有相当一部分学生逐渐适应就业方式，并在职业的 过程� 选择上表现出一定的主动性和 自觉性，有明确的择业意识并 职业适应性的具体 内容应包括正确的职业价值观，自觉 开始做择业的前期准备� 的择业意识，对相关职业要求和 自己职业适合 性的全面了解， 2.在择业动机取向���看重今后的发展前景 比较成熟的职业理想，对相应职业角色在意识与行为两方面 高职学生在择业动机 上最看重的是今后的发展前景 ，其 接纳的程度，以及在此基础上所形成的正确的自我期待等� 重要程度依次为有发展前景 45%，待遇好收入高 24%，符合个 可见职业适应性可以从人和职业两个方面来看:一方面对 人兴趣爱好 13%，发挥个人能力和专长 10%，专业对 口8%�这 人而言，是指人的个性特征对其所从事职业的接纳及适应程 表明，高职学生在择业上更看重工作能带给 自己怎样的发展 度；另一方面对职业活动而言，是指某一类型的职业活动特点 机会，今后的发展前景如何及如何实现 自我价值� 对人的个性特征及其发展水平的要求�职业适应性就是人 和 在地区选择上，家乡不在沿海城市而想留在沿海城市的 职业在职业 岗位的活动过程中达到相互协调�职业适应性 主 学生 占65%，只有 25%的学生选择回家乡 ，其 余的是无所 谓� 要取决于人的素质和解决个人适应怎样的职业 ,职业发生变 在选择 就业 单位 上，15%的学生选 择国家机 关或事业 单位 ， 动时怎样适应等问题� 18%的选择外资和合 资 ，26%的学生选择去国有企业 ，还 高职学生职业适应性的大小，对个人来说不仅决定着学 有 18%的学生选择 自主创业，只有 23%的学生选择去能够大 生就业的成功率，而且对学生今后职业生涯的发展具有十分 量吸纳高职学生的民营和私营企业�这表明高职学生在择业 重要的意义；职业适应性应成为大学教育一个十分重要的内 上趋于务实，但仍存 在着理想化的倾向，就业 期望值较高 ，对 容，对于高校的办学 目标 ,社会的稳定等方面都具有十分深 远 自身的定位还不够明确，存在理想和现实的冲突� 的影响� 3.高职学生对职业认知与 自我认知的情况