原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
《教学与管理》 2013年2月20日
中学生学习价值观的
发展特点研究
◎首都师范大学数学科学院 史月杰
一 、 研究意义 0．91，RMSEA=0．05，表明数据支持模型构念。
中学阶段是学习的关键时期 ，建立良好的学习价 (2)数据收集与处理
值观对当代中学生来说，尤为迫切和重要。当前关于 主试由经过心理学培训的专业研究生担任 ，以班
学习价值观的研究有很多，不过这些研究大多数是关 级为单位进行团体施测。施测时由主试向被试说明问
于大学生和小学生学习观的研究，而对于中学生学习 卷的目的和要求，主试在宣读完总指导语后分发问
价值观的研究尚不多见。本研究选取当地两所学校的 卷，所有问卷均当场收回，测验时间为半小时。
中学生为被试，通过访谈和问卷调查的研究方式 ，来 运用 SPSS12．0进行多元方差分析、相关分析等
研究中学生学习价值观的发展特点，以期能正确地认 统计分析。运用~srel8．70进行结构方程模型的拟合。
识中学生的学习价值观，并对指导他们的学习和管理 三、研究结果
起到启发作用。 本研究选取了学校类型、性别 、年级等人 口统计
二、研究方法 学资料来探究中学生学习价值观的发展特点。
1．被试 1．描述性统计表
表 1 被试统计情况 表2 被试统计资料在学习价值观
年级 男 女 普通 中学 重点 中学 各分量袁上的平均数和标准差
初一 135 128 131 132
初 二 127 142 l32 137 初一 初二 高一 高二 韶幛 重点中学 男 女
高一 133 146 139 l40
高二 144 129 141 132 快35．493． ．723．69±0，6434．3to．713．86土0．67342±0．623．55．723．54士0．68
总计 539 545 543 541 勤 习 74 90 85 76 52 66 67 51
本研究采用分层随机取样的方法，对涿州市一所 发展4．16±0．623．58~1．053．9l=}0．773．58土0．723．5l883．91±0．823．9l土o．823．5湖．88
普通中学、一所重点中学的初中、高中学生进行正式 坚持进取445=}0．444．31．664．40±049438．484,23~．554．40~．534．3l±0．554．33±0．54
自我发展4．06±0．594．06~0．594．12．624．05±0．553．83±0．674．08±0．564．27±0．6l3．9l±0．66
测试 ，共发放问卷 1084份，得到有效问卷 1084份，具
3．85±0．583．86如．774．01~．643．87如．724．o5±0．723．87±0．664．15±0．723．95．72
体分布见表 1。
道觎范412m454．04m574．15以534O1±03．9蛳5208观541呲524姚n51
2．研 究工具
(1)学习价值观量表 2．多因素方差分析结果
白编的中学生学习价值观问卷。本研究中，该问 以7种学习
文档评论（0）