高职国际商务专业人才培养模式创新的研究与实践.pdfVIP

第7卷第1期 长春理工大学学报 Vol.7 No. 1 20 12年1月 Journal of Changchun University of Science and Technology Jan. 2012 高职国际商务专业人才 培养模式创新的研究与实践 孟祥年 （安徽国际商务职业学院，安徽合肥，23 1100 ） ［摘 要］ 高职国际商务专业人才培养模式的创新是我国国际商务飞速发展对国际商务人才的必然要求。在此从创 新国际商务人才培养模式的必要性和紧迫性出发，结合特定的条件提出了133国际商务专业人才培养模式，并分析其 实施的途径。 ［关键词］ 高职；国际商务；人才培养模式；创新；实践 ［中图分类号］ G7 18.5 ［文献标识码］ A ［基金项目］ 省级课题“高职国际商务专业人才培养模式创新的研究与创新”（20 101788） ［作者简介］ 孟祥年（1965- ，男，硕士，副教授，研究方向为国际贸易专业教学。 “人才培养模式”是指在现代教育理论、教育思想指导下， 等教育的重要使命，但是创新型人才培养必须有多样化的培 按照特定的培养目标和人才规格，借助一定的教学资源，以相 养模式作保障。多样化的培养模式不仅表现在不同专业科类 对稳定的课程体系、教学内容、教学组织方法、管理制度和评 之间，也表现在同类专业之间。不同的院校开办相同的专业 估方式，实施人才教育培养的过程的总和。它具体可以包括 可以采用不同的模式。如果都按一个模式来培养人才，就不 四层涵义，即专业人才培养目标和规格、为实现一定的培养目 会产生不同的人才。创新型国际商务专业人才培养模式，既 标和规格的整个教育过程设计、为实现这一过程的一整套管 是对传统本科压缩型、学科知识型人才培养模式的革命，也是 理和评估制度及与之相匹配的科学的教学方式、方法和手段。 对传统的中专技能加强型培养模式的革命，更是对现实国际 创新人才培养模式，主要就是从以上四方面下功夫。本文以 商务专业人才培养模式的挑战。 安徽国际商务职业学院为例，论述国际商务专业人才培养模 二、国际商务专业人才培养模式设计 式设计及实施途径。 人才培养模式是一个开放的体系，可以在实施过程中不 一、创新高职国际商务专业人才培养模式的必要性 断发展、创新和优化。教育部教高［2006］16 号文件明确提出， 和紧迫性 要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工 随着我国国际商务事业的飞速发展，企业国际化的程度 学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点。 越来越高，人们逐渐认识到，企业的竞争就是人才的竞争。当 为此，我们在设计新的人才培养过程中，要把实践教学，尤其 前从事国际贸易工作的企业，最缺乏的就是熟悉国际贸易规 是把工学结合、校企合作作为重要内容纳入人才培养体系中。 则和惯例、具有较高的职业素养和较高的职业技能的国际商 结合社会和企业对外贸人才质量的要求，笔者把国际商 务专业人才。然而由于我国高等职业教育体制的缺陷，加之 务专业人才培养模式概括为“133”，即坚持一个目标，进行三 各个职业院校在人才培养过程中模式单一，致使我国合格的 段培养，实施三个对接。具体内容如下： 国际商务专业人才培养远远不能满足市场的需要。人才培养 （一）一个目标 模式的研究和创新势在必行。 “一个目标”就是以培养适应地方外贸及相关行业服