关于促进幼儿师范院校毕业生到农村幼儿园就业的思考①.pdfVIP

第４卷 第１０期 当代教育理论与实践 Ｖｏｌ．４Ｎｏ．１０ ２０１２年１０月 　　　　　　　 　ＴｈｅｏｒｙａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅｏｆＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＥｄｕｃａｔｉｏｎ　　　　　　　　　 Ｏｃｔ．２０１２ 关于促进幼儿师范院校毕业生到 ① 农村幼儿园就业的思考 史爱芬 （石家庄幼儿师范高等专科学校，河北 石家庄０５０２２８） 摘　要：幼教师资的匮乏是制约当前农村学前教育发展的重要因素。影响幼儿师范院校毕业生到农村幼儿园就业的 因素是多方面的，加强政府的政策支持和宏观调控、提高幼教师资培养院校的培养质量、改变师范生就业观念，促使毕业生 到农村幼儿园就业，对缓解幼师毕业生就业压力，促进农村幼儿教育发展有重要意义。 关键词：幼师生；师范院校；就业；农村幼儿园 中图分类号：Ｇ６４　　　文献标识码：Ａ　　　文章编号：１６７４－５８８４（２０１２）１０－００６０－０３ 　　一　问题的提出 师范学校多半设在城里，对于农村儿童的需要苦于不能适 当前我国农村学前教育受到空前重视。中共十七大 应。城居的师范生平日娇养惯了，自然是不愿到乡间去 《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》 的。就是乡下招来的师范生，经过几年的城市化，也不愿 提出：大力办好农村教育事业，发展农村教育，促进教育公 回乡服务了。所以师范学校虽多，乡村学校的教员依然缺 平。《教育部２０１１年工作要点》和《国家中长期教育改革 乏。”我国各级各类幼儿师范院校几乎所有的毕业生都流 和发展规划纲要（２０１０－２０２０年）》中都提到，要“重点发 向了城市，甚至出现了宁可在城市中失业或改行，也不到 展农村学前教育”。 农村幼儿园从教的现象。一方面，农村幼儿教育的发展迫 然而，有关调查数据表明，当前城乡师资失衡问题严 切需求大量合格的幼教师资；另一方面，幼儿师范院校培 峻，农村幼儿园教师数量匮乏，农村幼儿教育的大力发展 养出来的毕业生脱离了农村就业市场，这个现实而严峻的 急需大量合格的幼教师资。２０１０年，全国平均师幼比为 １∶２６，其中城市地区为１∶１２，农村地区低至１∶４４；城市地 问题值得我们关注和思考。 区每班能保证有１．５７名专任教师，而农村地区班均教师仅 为０．６名。与城市幼儿教师相比，农村幼儿教师学历层次 二　幼儿师范院校毕业生不愿到农村就业的 参差不齐，整体偏低；教师缺少相关的专业知识和专业技 影响因素 能；农村幼儿教师年龄结构呈现出两头大中间小的特点， （一）国家政策不符合我国农村幼儿教育发展的需要 师资结构不尽合理。这些不足都严重影响到农村幼儿教 农村教师待遇偏低，缺乏继续教育的机会。由于地方 育的质量，农村幼儿园极度需要大量合格幼儿师资院校毕 财政能力有限，政府更多地把财力投放于发展见效快的经 业生充实到农村幼儿教师队伍中去。