我国教师实践性知识研究十年, 回顾与反思[J].pdfVIP

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2017-09-17 发布于安徽
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我国教师实践性知识研究十年, 回顾与反思[J].pdf

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23 3 Vol. 23 ，No. 3 第卷第期教师教育研究 2011 5 Teacher Education Research May ，2011 年月 : 我国教师实践性知识研究十年回顾与反思，刘旭东吴银银 ( ， 730070) 西北师范大学教育学院甘肃兰州［］，，、、摘要近十年来我国在教师实践性知识研究上取得了诸多的成果涉及教师实践性知识的定义特征构成、，。、、要素来源与发展路径等深化了人们的相关认识但相关研究也存在概念不统一重引进轻本土化重理论轻、。、、、实践研究视野窄化等不足今后的研究要厘清基本问题加强本土化研究理论研究旨趣指向实践结合具体学科进行整合研究。［］ ; ; 关键词教师实践性知识研究回顾［］G650 ［］A ［］1672 － 5905 (2011)03 － 0017 － 08 中图分类号文献标识码文章编号 The Study on Teachers ’Practical Knowledge in China within 10 Years :the Retrospect and Reflection LIU Xu-dong ，WU Yin-yin (School of Education ，Northwest Normal University ，Lanzhou ，Gansu ，730070 ，China) Abstract :In recent ten years ，large amounts of achievements have been obtained in the field of teachers ’practical knowl- edge ，mainly referring to its definition ，characteristics ，fundamental elements ，recourses and development path ，which pro- foundly deepens the people ’s related understanding． However ，among researches ，some are inadequate in different ways ， for example ，they prefer to introduce foreign theories rather than develop our own ;prefer to spend much time on theories rather than practice ;prefer to analyze the definition rather th