运用现代信息技术促进学生学习方式转变的个案研究.pdfVIP

目 录 摘 要 1 ABSTRACT 3 引 言 1 第一章 研究背景与目标2 一、学习方式的转变迫在眉睫2 （一）学习方式的界定 2 （二）自主、探究、合作的学习方式 4 （三）促进学生学习方式转变的必要性 8 二、教学中运用信息技术的历史与现状9 （一）信息技术的界定 9 （二）信息技术的发展对教学的作用 12 （三）信息技术在教学中应用的历史与现状 16 （四）有待解决的问题 18 三、本文目标与研究方法 19 第二章 问卷调查与个案研究20 一、问卷调查与结果分析 20 二、《新综合科学》教材分析 21 三、个案研究 23 （一）运用信息技术转变学生学习方式的个案研究一—— 濒临绝种的生物 24 （二）运用信息技术转变学生学习方式的个案研究二—— 仿真物理实验室 32 （三）运用信息技术转变学生学习方式的个案研究三 —— 纸的探索 38 （四）转变学习方式的其它主题研究 43 第三章 结论与展望44 一、结论 44 （一）合理运用信息技术能促进学生学习方式的转变 44 （二）学生学习方式与教师教学行为是相互促进的 47 二、不足 49 （一）背景研究不足 49 （二）问卷使用不足 49 （三）个案研究不足 49 （四）理论提升不足 50 附 录51 附录一：学习方法资料 51 附录二：《濒临绝种的生物》教案 54 附录三：《濒临绝种的生物》学生的部分成果 59 （一）珍稀物种： 59 （二）其他资源 60 （三）学生成果 60 附录四：实验小制作（论文）评价表 63 参考文献：64 致 谢66 摘要 ABSTRACT - 1 - 摘 要 在世纪之交，以计算机科学为代表的信息技术产业的迅速崛起，使人类进入 了信息传播的全球化时代。在这个“知识爆炸”的时代，掌握知识的多少已经不 是最重要的，如何能不断掌握新的知识才是至关重要的。所以基础教育的任务不 仅仅是传授知识，更重要的是让学生掌握学习方式，培养终身学习的愿望和能力。 现代社会个人电脑的普及、网络技术的发展使得学生对信息技术的了解和掌 握超乎成人的想象。校园网建立后，信息技术在教学中的主要功能更应该由最初 的演示工具、交流工具和辅导工具转变为作为资源环境、作为信息加工的工具、 作为协作工具以及作为研发的工具，使教育也能因技术的发展而发展，使学生能 正确的使用信息技术并适应社会发展的需要。 经过调查分析，无论是信息技术在教学中的应用还是学生的学习状况都不能 适应社会发展的需要。虽然在教学过程中运用信息技术达到了CAL 的初级阶段， 但学生运用信息技术辅导学习并没有达到IITC 阶段。学生的学习方式仍然停留 在上课注意听讲、课后习题巩固的个人的、接受式的学习方式。 为了培养学生学会学习，倡导的新的学习方式，即以自主学习、合作学习、 探究学习为基本特征的学习方式，笔者运用信息技术进一步深入教学领域，结合 学科教学，进行了应用研究。希望能通过个案研究找出如何运用信息技术促进学 生学习方式转变，并从中发现出一些规律和途径，可供其它学科借鉴。以下是笔 者在众多课题中选择的三个典型案例来说明本论文的研究。 个案一“濒临绝种的生物”中，主要倡导的是学生自主的学习方式。希望学 生利用信息技术作为提供资源环境的工具，运用网络在搜索、获取并阅读信息的 过程中，学会关心，关心生物、关心环境。个案二“仿真物理实验室”，主要倡 导学生在自主学习的基础上进一步探究。希望学生利用信息技术作为研发工具在 虚拟的实验室中能发现问题、通过探究最终解决问题，并能运用于生活实践。个 案三“纸的探索”，主要倡导学生以共同完成任务为基础的合作学习。学生以小 组为单位共同完成任务，在组内进行有明确责任分工的互助性学习。在活动中培 养学生的合作精神、探究精