课堂师生交往及其策略研究.pdfVIP

中 文 摘 要 交往是处于一定社会关系中的个人之间的关系，是人与人之间通过一定方式 进行接触，从而在心理上行为上发生相互影响、相互作用的过程。互为主体性和 相互作用是交往的两个基本特征。现代教学论认为，教学过程是师生交往、积极 互动、共同发展的过程。据此，有学者认为，教学的本质是交往。交往具有重要 的教育意义，但在现实中，课堂师生交往存在着很多问题。以往的课堂师生交往 研究多是宏观层面的理论研究，而微观层面的、对改进课堂师生交往具有指导意 义的实践研究较为缺乏。 师生交往受到多方面因素的影响，既有教育系统外部的因素，也有教育系统 内部的因素。外部因素主要是指传统文化对人的观念的影响；内部因素主要是教 育制度、教师个体和学生个体等方面的影响。课堂师生交往内容的单一化和交往 模式的单向性是传统教学的主要弊端。本文提出了一个师生交往影响因素的关系 模型图，对这些因素在师生交往中的影响作用进行了阐述，并提出师生交往应该 是在民主、平等、自由的情境中进行的交往，是专业性信息授受与情感性信息沟 通相结合的过程；而全渠道的交往模式最有利于激发学生学习的积极性和创造 力，有利于展现课堂的生命活力。 在对课堂师生交往进行理论阐述的基础上，本文还进行了案例分析，提出要 在师生间建立真正民主、平等的交往关系，做到教学相长，教师应该：（1）构建 与内化交往理念；（2）选择适切的教学方式；（3）协调好民主与权威的关系；（4） 做到与学生公平交往和（5）努力创设交往型教学环境，最终达到促进学生健康、 全面发展的教学目的。 关键词：交往 师生交往 课堂教学 1 ABSTRACT Communication means the relationship between people in certain social relations. It is a course of interaction and influence on the behaviors and psychology between two parties. The modern teaching theories regard teaching process as the one of teacher -students communication, interaction and development. Some scholars hereby suggest that communication is the essence of teaching. But in the facts of teaching, there are many problems in the course of teacher-students communication. The prior studies focused principally on theory study，and as for practical study, it appears to be deficient. The teacher -students communication is affected by many factors. The factor outside the educational system is the traditional culture, which has great influence on the concept of person. The internal factors come from educational system, teachers and students per se. The singularity of communication content and the one-way communication pattern are the main problems in the traditional classroom teaching. The author of this p