语文教材评价研究.pdfVIP

目录 摘要 英文摘要 语文教材评价问题的提出…………………………………………………1 第一章 教材制度 第一节 教材和教材制度 …………………………………………5 第二节 国外的教材制度 …………………………………………6 第三节 我国香港和台湾的教材制度 ……………………………7 第四节 我国大陆的教材制度及与别的国家和地区的对比 ……8 第二章 教材评价的相关研究及其范例 第一节 国外的相关研究及其范例 ………………………………10 第二节 我国的教材评价现状、问题和研究范例 ………………12 第三章 语文教材评价的理论问题和分类举例 第一节 语文教材评价的理论问题 ………………………………17 第二节 语文教材评价的分类举例 ………………………………32 第四章 语文教材评价的标准 第一节 语文教材评价的标准问题的提出 ………………………37 第二节 制定语文教材评价标准的依据 …………………………39 第三节 语文教材评价标准 ………………………………………43 第五章 语文教材评价的程序和方法 第一节 语文教材评价的程序 ……………………………………47 第二节 语文教材评价的方法 ……………………………………48 结语…………………………………………………………………………51 附录…………………………………………………………………………52 后记…………………………………………………………………………53 2 摘要 我国的语文教材历史悠久，一脉相承。古代的语文教材为我国古代的语文教育 的传承和发展提供了有力的支撑，为弘扬中华民族文化奠定了基础；现代的语文教 材为中华民族文化的普及和发展发挥了积极的作用。由于某些原因导致的对语文教 育认识的偏颇，我国现代语文教材经历了曲折的发展。新的基础教育课程改革遵循 以学生发展为本的课程理念，义务教育语文课程标准也提出了全面提高学生语文素 养的要求，这些都对语文教材提出了相应的要求。对语文教材进行评价是本研究的 内容。语文教材评价涉及到教材制度、语文教材的概念理解。世界上的教材制度有 相同的特点，我国大陆、香港和台湾的教材制度各有特点。本文借鉴国外已有的相 关研究及其范例，借鉴我国教材评价的现状、问题和研究范例，作为本文研究的基 础。在此基础上，本研究探讨语文教材评价的一些理论问题，内容包括语文教材的 价值与评价、语文教材评价的功能、语文教材评价的基础、语文教材评价的主体和 客体，并以时间标准探讨语文教材的历时评价和共时评价。然后探讨语文教材评价 的标准。语文教材有独特的价值，其价值包括对个人和社会的价值。语文教材评价 的功能包括审定、选用和发展功能，这些功能在基础教育课程改革的今天日显重要。 语文教材评价要建立在社会的政治、经济、文化、教育的基础上，只有这样才能对 语文教材进行客观的评价。语文教材评价的过程是一个主客体构成的动态过程，语 文教材评价的主体包括价值主体和评价主体，语文教材评价的客体是语文教材。语 文教材经历了历史和现实的发展，对古今中外的语文教材进行评价有利于语文教材 的建设和发展。语文教材评价的标准是本研究的重点之一，语文教材评价标准的提 出是语文教材评价的要求，制定语文教材评价标准有相应的依据，结合相关研究， 本研究尝试拟定义教育语文教材评价标准以供参考。最后研究语文教材评价的程序 和方法。本研究立足于一般理论探讨，为以后对具体语文教材进行评价奠定基础。 3 Abstract Our Chinese textbook has a long history and comes down in one continuous line. Ancient Chinese textbooks wer e a strong prop for the development of ancient