中小学教师非理性行为研究.pdfVIP

目 录 目录 中文摘要 英文摘要 第一章 绪 论………………………………………………………………………… 1 一、研究背景和研究意义……………………………………………………………1 二、非理性行为的涵义……………………………………………………………… 2 三、文献综述………………………………………………………………………… 4 四、研究方法………………………………………………………………………… 9 第二章 中小学教师非理性行为的现状与分析 …………………………………… 11 一、中小学教师非理性行为调查的基本情况 …………………………………… 11 （一）调查的基本情况……………………………………………………………11 （二）调查结果分析 ……………………………………………………………… 12 1．直接伤害学生的行为…………………………………………………………12 2．侮辱学生人格的行为…………………………………………………………14 3．变相伤害学生的行为…………………………………………………………15 4．情绪失控………………………………………………………………………16 （三）结论……………………………………………………………………………18 二、关于中小学教师非理性行为的多学科分析……………………………………20 （一）从教育学角度看…………………………………………………………… 20 （二）从社会学角度看…………………………………………………………… 21 （三）从心理学角度看…………………………………………………………… 22 （四）从法学角度看……………………………………………………………… 22 （五）从经济学角度看…………………………………………………………… 23 第三章 中小学教师非理性行为原因分析…………………………………………… 24 一、教育观念落后，应试教育压力大………………………………………………24 （一）受传统教育影响，教育观念落后……………………………………………24 （二）“应试教育”普遍存在，职业压力大…………………………………………24 2 （三）“应试教育”体制下，缺乏人文关怀…………………………………………27 二、教师非理性行为的心理成因分析………………………………………………28 三、教师法制观念淡薄………………………………………………………………31 四、教育执法监督机制不健全………………………………………………………32 五、教师缺乏良好的师德……………………………………………………………33 第四章 中小学教师非理性行为的应对策略………………………………………… 34 一、更新教育观念，提高教师自我调适能力………………………………………34 （一）更新教育观念………………………………………………………………34 （二）提高自我调适的能力……………………………………………………… 34 二、加强心理教育，增强心理适应能力……………………………………………38 （一）加强教师心理健康教育…………………………………………………… 38 （二）教师心理健康自我维护…………………………………………………… 41 三、加强教师的法制教育，启迪教师的民主意识………………………………… 41 （一）加强教师法制教育 …………………………………………………………41 （二）启迪教师的民主意识…………………………………………………………43 四、完善教育执法监督机制，科学化教师管理……………………………………43 （一）完善教育执法监督机制………………………………………………………44 （二）积极健康、科学合理的教师管理……………………………………………45 五、加强师德教育，提高教师素质…………………………………………………46 （一）加强师德教育 ………………………………………………………………