中小学教师教育信息能力的分析和发展对策研究.pdfVIP

摘要 信息化社会对人类生活、学习和工作都产生了深刻的影响，为教育带来了机遇，同时也提出了 挑战。本文在分析、比较教师信息素养的理论、教师信息技术培训的国际现状与趋势、国外教师信 息技术运用的经验等的基础上，结合我国实际，对我国信息技术教学展开研究。本文采取问卷调查、 数据分类、统计分析（包括因子分析）等方法，了解并确定了我国教师信息能力的现状与培训的需 求；在上述调查研究的基础上，结合理论要求，确定标准的初步方案，并与有关问卷调查学校交换 意见，形成文本，举行专家论证会；在论证会上，听取了专家的建议，并据此修改标准方案，形成 标准测试稿，最后用此标准抽样部分学校测试，确定标准的实用性、适用性和可操作性，根据测试 结果，修改、调整了不符合实际情况的指标，形成了最终标准。本研究提出了一个中小学教师的教 育信息技术绩效标准，从三个维度来规定教师的教育信息技术水平：基本信息能力、教育信息能力、 专业发展信息能力。本标准可以对教师培训内容的设计、培训质量监控和教师评估等起到参考作用。 希冀在信息化社会伊始，以笔者的对理论的理解及初步实践结果，抛砖引玉。 【关键词】 中小学教师 信息素养 信息技术 2 Abstrsct The information society produces deep influence to mankind in living, study and work, bringing the opportunity for the education, and also putting forward the challenge.This text launches the research of the information technique teaching in our country, based on the foundation of analyzing, comparing the theories of teachers cultivated information manners, the international present condition and trend of information technique training, the experiences of the teachers abroad in making use of the information technique, joining together The actual circumstance of our own country ，and so on. This test adopts the methods of investigating questionnaire, data classifying,statisticses analysis( include the factorization) etc, it also finds out and ascertains the present condition of the teachers information ability in our country; On the investigative foundation in above inquisition,the writer joins together the theories request, fixes the tentative program of the standard, and exchanges opinion with relevant investigated school ,forms this text, holds the expert argument meeting; In the argument meeting, the writer hears the experts suggestion, modifies the standard project on these grounds,