双语教学的实践与思考--上海市南模中学个案研究.pdfVIP

中文摘要 双语教育 （bilingual education）的历史源远流长。国外的双语教育是从20世 纪后半期发展起来的，它最早在美国、加拿大等国家实施并获得了成功，形成了一些 比较成熟、自成体系的双语教学基本理论，被国际外语教学界公认为是一项成功的外 语教学策略。我国的双语教学是近几年才出现的，针对我国英语教学长期存在的低效 现象，部分教育工作者开始了双语教学的探索，即把英语教学大胆地整合到非语言学 科教学中，希望以此来提高学生的英语能力。探索并揭示双语教学规律，构建有中国 特色的双语教学模式和学科体系，对于高质量、高水平推进基础教育有着十分重要的 意义。为此，笔者确立了此项课题的研究。旨在通过对南模中学双语教学的课题研究， 总结出本校在双语教学中的经验教训，为我国的双语教学探究工作提供一个可供参考 的个案，为我国走出一条符合本国国情的双语教学之路，建立一套适合国情的理论体 系和实践模式贡献一份力量。 本文是以南洋模范中学作为个案展开的双语教学研究。论文共分四章：第一章中 阐明了本文的研究意义和研究方法；第二章介绍与双语教学相关的几个基本概念、国 内外双语教学的目的和现状，以及双语教学主要模式，为全文奠定理论基础，为后一 章的展开和深入做铺垫 ；第三章具体叙述南模中学双语教学的实践过程，先从学校 层面介绍双语教学的初步规划、切入科目、组织保证，以及本校在双语教学的营造氛 围、课程设置、教材建设、师资建设等方面所作的工作；接着介绍笔者在政治课和法 律课双语教学实践中的一些尝试和体会，以及本校生物学科双语教师的课堂教学实 践；第四章就本校开展的双语教学实验进行反思，总结本校的双语教学在学生的英语 学习、学科学习以及教师的业务发展上的成效，同时也指出我国双语教学在师资、教 材、环境等方面存在的不足及应对措施。 至今为止，国内双语教学处于探索阶段，还没有一套完整的关于双语教学的理论 体系。许多学校正在尽其所能尝试双语教学，根据具体情况摸着石头过河，既取得了 可喜的成绩，也产生了一些新的问题，在实践中不断总结经验教训。总之，我国双语 教学实验刚刚起步，今后要走的路恐怕还很长。 关键词：双语教学 实践 5 Abstract Bilingual education has a long history. In western countries, it began from the late half of the last century. It started in America, Canada and some other countries and had a great success. Bilingual education in those countries has formed a mature system of itself based on its basic theory. It is regarded by the worldwide foreign language teaching society as a successful foreign language teaching policy. In our country, bilingual teaching has come into practice in recent years. Owing to our law efficiency of a foreign language teaching for a long time, some educators started the experiment of the bilingual teaching, that is, non-language subjects are taught in English in order to improve the students’ ability of using English. It is quite meaningful to search and discover the rules of the bilingual tea