初中数学人教新课标版七年级上2.1.1一元一次方程2人教教案.docVIP

§2.1.1 一元一次方程 (第2课时) 目标预设 一、知识与能力 能让学生弄清方程、方程的解、解方程的含义，会检验一个数是否为某个一元一次方程的解。 二、过程与方法 经历从特殊到一般，从具体到抽象的过程。 三、情感态度与价值观 通过一系列生动有趣的问题，培养学生敢于面对挑战和勇于克服困难的意志。 重点：方程的解的概念。 难点：方程的解的概念。 教学准备：课件（或相应图片） 预习导学： 根据下列问题，设未知数列方程： ①一台计算机已使用1700小时，预计每月再使用150小时，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450小时？ ②用一根长24cm的铁丝围成一个长方形，使它的长是宽的1.5 倍。问长方形的长、宽各是多少？ ③某校女生占全体学生数的52%，比男生多80人，这个学校有多少学生？ （小组讨论，代表发言，学生点评）。 教学过程： 一、创设情景，谈话导入 列方程是解决问题的重要方法，利用方程可以解出未知数，从方程1700+150x=2450，你能估算出x的值吗？ （先独立思考，然后小组交流） 二、精讲点拨，质疑问难 1、方程：含有未知数的等式叫做方程。 （5x-7=8，5，-7，8O 已知数，x为未知数） 2、方程的解：能使方程左右两边的值相等的未知数的值叫做方程的解。只含有一个未知数的方程的解也叫做方程的根。 3、解方程：求方程解的过程。 4、一般