特岗教师的生存状态研究 _ 以安徽省LQ县特岗教师为例.pdfVIP

中文摘要 2006年5月，国家教育部、财政部、人事部联合实施了《农村义务教育阶 段学校教师特设岗位计划》，并在随后推广至全国 22 个省市以及自治区，成为 近年来国家扶持农村教育政策中颇具影响力的教育计划，与此同时，该计划的 实施效果也成为社会各界关注的焦点，特岗教师作为该计划的主体，对计划的 实施效果有着举足轻重的作用，在这种情况下，对特岗教师的生存状态进行研 究，并基于研究结论完善特岗教师计划，具有强烈的现实意义。 本文基于教学工作与专业发展、入岗动机与岗位认同、生活与未来三分方 面对特岗教师的生存状态进行了研究，借以问卷调查、开放式访谈以及深入访 谈等方式对每个方面进行了深入的研究。本文不仅清楚地从以上三个方面展现 了特岗教师的生存状态，还对每个方面所突显的问题进行了深入地分析，并基 于这些问题，有针对性地提出了政策建议。 全文分为三个章节。第一章是对本研究的研究背景、价值、现状以及过程 做简要的说明。第二章是本研究的结果及讨论，是本文的主体，基于本研究所 设计的调查问卷，并结合访谈法，分别从特岗教师的教学工作与专业发展、入 岗动机与岗位认同、生活与未来三个方面上展现特岗教师的生存状态，并对其 中突显的问题进行了详细地分析说明。第三章是基于研究结论的几点建议，分 别按照以上三个方面中突显的问题，有针对性地给出建议：因地制宜，妥善解 决跨学科教学问题；建立基于教师需要的教师培训；提前做好《硕师计划》的 相关工作；加强人性关怀，建立良好舆论导向；工资发放人性化；以人为本， 切实改善特岗教师生活环境；妥善做好教师入编工作，积极寻求“留住人才” 之策 关键词：特岗教师 生存状态 教学 Abstract In May 2006, National Ministry of Education, Ministry of Finance, Ministry of Personnel collaboratively implemented a plan called a plan of special positions for teachers in rural compulsory education, which has been popularized across over 22 provinces as well as autonomous regions in China, thus becoming an extremely influential policy in supporting education in rural areas. Meanwhile, the effect of this practice has also become the focus of all walks of life. Teachers who are devoted to this plan, as the main part, play a very important role in the effects. Under this circumstance, it is extraordinarily necessary to do a research on the living conditions of these teachers and perfect this plan on the basis of the research conclusions. The research on teacher’s living conditions are based on three aspects which are teaching and professional development, work motivation and position recognition, daily and future life. During the writing process, various methods such as questionnaire survey, open-ended interview as well a