中职语文作业设计范式研究.pdfVIP

论 文 摘 要 语文课一直是中等职业教育教育课程中的基础科目，语文能力培养在中等职 业教育教育中有其特殊意义。《中等职业学校语文教学大纲》中关于语文课程的 任务表述如下：“指导学生正确理解与运用祖国的语言文字，注重基本技能的训 练和思维发展，加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成， 以及继续学习奠定基础；提高学生的思想道德修养和科学文化素养，弘扬民族优 秀文化和吸收人类进步文化，为培养高素质劳动者服务。”这一目标明示了语文 能力培养对于整个中等职业教育（以下简称中职）两个层面的意义：第一，中职 阶段的语文能力培养负有延续和巩固初中阶段听说读写等语文基础能力（语文显 性能力）的任务；第二，中职阶段语文能力培养负有提升与职业技能相关的职业 语文能力（语文隐性能力）的任务。 中职语文作业作为中职语文教学的重要环节之一，是学生对语文知识的巩 固、理解和应用的学习活动，是形成各种技能、提升语文能力的基本途经，是学 生内化知识、外化素质的重要方式。但是，长期以来中等职业学校的语文作业处 于低效甚至无效状态。中职语文教学界对于作业设计的相关研究较少，尤其是有 关与能力培养相结合的语文作业设计优化的理论研究就更少。 本论文从能力本位教学思潮和范式理论入手，通过对中职师生进行广泛的调 研，结合调查和反馈，分析语文作业设计中存在的问题，将作业设计与学生所学 知识的联系、巩固、深化与能力培养结合起来，将一定的教学理论应用与作业设 计的操作要领和运用程序结合起来，形成具有一定的针对性和操作性的中职语文 作业设计范式。 本论文连同引言共六章：引言部分介绍了本论文选题的缘由和国内外对语文 作业设计研究的状况；第一章通过故事分享，介绍了目前中职语文作业的现状及 中职学生语文能力的现状；第二章通过对中等职业学校语文教师和学生的调查， 对中职语文作业现状归因进行分析，并从作业现状折射出学生的语文能力的缺 失；第三章对作业设计、范式进行概念界定，提出五种能有效提升学生所不够的 某方面语文能力的作业设计范式；第四章从目标、形式、内容、评价四个方面提 出可行的教学策略等；第五章对实践这些范式过程中取得的一些成果及遇到的一 些不足进行总结和反思。 关键词：中等职业学校 语文能力 语文作业设计范式 Abstract Chinese lesson is always a basic subject in secondary vocational education courses and developing the ability of applying Chinese is with its special significance. The goals of Chinese teaching proposed in Chinese teaching program in secondary vocational school are to guide students to understand and use the motherland language exactly, , to focus on basic skills of training and intellectual development, to strengthen Chinese practices and proficiency, to lay the foundation for comprehensive professional competence and advanced studies, to improve the moral cultivation and scientific literacy, to promote national excellent culture, to absorb all cultures of human progress, to develop high-quality laborers. All these express two meanings of Chinese teaching in the whole secondary