浅论高中语文作业的有效性设计.pdfVIP

论 文 摘 要 语文作业是语文教学的重要组成部分，是实施语文教学目标不可缺少的重要 环节之一。但长期以来，高中语文作业不为广大教师所重视，成为了一个薄弱的 环节。要进行探究，那么就需要有事实作为依据，笔者通过一份从作业的数量、 作业的形式、作业内容的选择、作业的批改和评价等方面的高中语文作业调查中 归纳总结了现在的高中语文作业中存在着的问题：作业数量偏少；作业的形式陈 旧单一；作业的目标层面不清晰；教师的讲评批改形式比较单一等问题。不但没 有很好地体现教学的巩固性原则，也没起到优化教学效果的作用。因此，探讨作 业的有效性设计问题，在今天课改的背景下有现实指导意义。 教育科学的研究应以先进的教育理论为基础，这样的研究成果才是有一定的 价值的。对高中语文作业有效性设计的研究，只有建立在科学可行的理论基础之 上，才不会长久地停留在经验的层面上。所以笔者在以往已被大家普遍运用的多 元智能等理论之外，结合《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》中几处提到 的作业要求和此试行稿中对高中语文的设想和要求出发，阐述了自己的一些想 法。并从系统论、信息论和控制论三个西方方法论，指出了它们对高中语文作业 设计的指导意义。 为使研究更有可操作性，笔者对高中语文作业的有效性设计提出了一些思考 和实践举隅，在本章最后提出了笔者在此次研究过程中得出的改进策略。只要教 师能从作业有系统、教师控制、重视批改与讲评等角度去积极探索和实践，那么 一定是可以对当前的高中语文作业改革产生一些积极的影响。 最后，笔者从语文素养和教师素养两个方面，阐释了两者与高中语文作业的 紧密关系。作业的有效性设计更多的需要依靠我们的一线语文教师，教师的素养 的状况起着决定性的作用。 关键词 高中语文作业 语文素养 教师素养 有效性设计 教师控制 I ABSTRACT Language work is an important part of language teaching, language teaching goal is to implement an important and indispensable part of one. For a long time, the job is not for the majority of high school language teachers in importance as a weak link . To explore, then you need to have the facts as the basis for the author from operations by a number of operations in the form of job content selection, marking and evaluation of operations and other aspects of high school language work summarized survey of high school language now operations there are problems: too few jobs; operations in the form of the old one; operating target levels are not clear; teachers commented on the form of relatively simple issues such as marking. Not well reflect not only the consolidation of the principle of teaching, teaching effectiveness did not play a role. Therefore, the effectiveness of the design of operating problems in the context of todays curriculum has practical significance. Education and scientific research should be based on advanced educational t