就业导向_理念下学校职业教育实践反思研究.pdfVIP

摘 要 自 2002 年“就业导向”理念提出以来，已有十个年头。学校职业教育发展 既取得了一些成绩，也在一定程度上面临着一些实践困惑，如就业与升学的矛盾、 职业教育育人功能与就业功能的矛盾、学校在人才培养过程中功能的有限性等， 这些困惑迫切需要关注和研究。 论文以“就业导向”提出的背景以及现实需要为出发点，从“就业导向”的 核心要素入手，对选取的国家重大政策决定、省一级的政策、省内学校层面的制 度及实践情况进行自上而下的对比分析。 以一定的维度梳理国家层面相关政策，然后选取了具有代表性的浙江、江苏 两省，通过对两个省份各自政策和实践层面的梳理和对比，一方面看出“就业导 向”的政策当前的实施成效，另一方面结合文献研究，总结当前实践中“就业导 向”难以实现的一些地方。 论文主要包括以下内容： 第一章是绪论部分。主要阐述选题的背景和缘由、已有的相关研究基础，本 论文研究的主要内容与研究方法，并对涉及到的核心概念进行界定。 第二章还原“就业导向”提出的背景，并分析了在当时的背景之下，职业教 育发展对“就业导向”理念的现实需要。 第三章以一定的维度梳理国家层面的“以就业为导向”相关政策。 第四章选取浙江省和江苏省作为实践的具体研究对象，梳理各自的相关政 策，并选取部分学校“就业导向”的实践案例，分析两省在“就业导向”实践中 的共同点。 第五章结论与反思。 关键词：“就业导向”；学校职业教育；实践； 反思       V ABSTRACT It is already ten years since the “employment-oriented” policy was put forward. There are both achievements and problems in the development of vocational education. For example ，there is conflict between obtaining employment and going to higher school ，and also between the function of education and employment ，and the boundary of the function of the vocational schools. The problem above requires attention and research. Based on the background of the policy and practical needs ，this paper combs the policy from national level in a certain dimension，then selects Zhejiang ，Jiangsu two provinces ，through the analysis and comparison from the policy and practice，we get the information of the status of current implementation of the policy on one aspect，and on the other aspect we can also find the difference of the special circumstances. That means the same policy is reflected differently in the practice.