新建本科院校工科生非专业能力现状调查.pdfVIP

第 29 卷 第 9 期（上） 赤 峰 学 院 学 报（自 然 科 学 版 ） Vol. 29 No.9 2013 年 9 月 Journal of Chifeng University （Natural Science Edition ） Sep.2013 新建本科院校工科生非专业能力现状调查 赵学琴 ，吴国玺 （许昌学院 城市与环境学院 ， 河南 许昌 461000 ） 摘 要 ： 通过对某新建本科院校工科学生的非专业能力现状调查 ，发现学生普遍重视个人非专业能力 的提高 ，适应力较好 ，普遍渴求人际交往能 力的提高 ，愈加重视提高学习力 ，但掌握方法不足 ，通过自我实 践提高各项能力 ，探索个人创新力和发展力 ，提出了提高非专业能力的路径 . 关键词 ： 非专业能力 ；本科院校 ；工科 ；人才培养 中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2013 ）09-0253-03 1 研究方法 力好的占 58%. 本研究运用问卷调查和深度访谈的方法，首先 2.1.3 非专业能力的提升重在实践，要经过不断反 从某新建本科院校大学生中随机抽取 1000 名工科 复的锻炼逐步改善和提高.调查显示，在问道“你认 学生作为调查对象进行调查.发放问卷 1000 份，收 为如何提高非专业能力时” ， 有 40% 的学生选择要 972 份，有效问卷 921 份，有效率 92%.再随机选择 通过参加活动 ， 亲身锻炼才能提高，34%的学生选 2010 届和 2011 届 226 名工科毕业生进行了毕业 择要自己实践.在毕业生调查中也发现，他们在校 生对自身在校掌握的非专业能力状况进行调查，发 期间实习实践活动对自己影响最大，收获最多. 放问卷 280 份，回收问卷 230 份，有效问卷 226 份， 2.2 大学生主观渴望与人交往 ， 但缺乏有利的客 有效率为 87% ，另外，对毕业生所在的 29 家用人单 观环境 位进行了对毕业生评价表问卷调查. 2.2.1 大学生渴望与人交流，但语言表达能力和与 2 调查结果与分析 人沟通交际能力普遍不高. 调查显示，57.75% 的学 2.1 学生重视个人非专业能力的提高 生表示自己有一定的交际圈，能和同班或其他院部 2.1.1 学生对非专业力能力认识不足. 调查显示， 的学生成为朋友 ， 仅有 13.38%的学生认为自己的 67%的学生对“非专业能力”不清楚，很少听到这样 交际圈很大，跟社会中人也有联系.近 20% 的学生 的词语，但对于素质教育、综合能力提高比较熟悉， 交际范围小 ，只和宿舍 的同学关系不错 ，几乎很少 具体什么是素质教育和综合能力概念模糊，并没有 有朋友. 自己清晰的认识 . 2.2.2 大学生排解心理压力的方式单一，不能主动 2.1.2 大学生认为非专业能力的很重要，但对个人 与人沟通. 调查显示， 在遇到压力或心理问题时， 的非专业能力评价不高.调查显示，81%的学生认为 33.62% 的学生会选择向人倾诉来排解内心压力， 非专业能力非常重要，他对个人的成才和就业都有 45.6% 的学生把压力 闷在心理 ，等待慢慢过去.这也 非常大的影响.而对于个人非非专业能力状况的评 和工科学生的特点有关 ， 理工科学生学业比较重， 价中，60%的学生认为很一般， 有 30%的学生认为