高校联盟辅导员工作模式创新研究——以安徽高校（部分）联盟为例.pdfVIP

第28卷 第 3期 河 北 工 程 大 学 学 报 (社 会 科 学 版) Vol_28 No．3 2011年 9月 Journal of Hebei University of Engineering (Social Science Edition) Sep．2011 高校联盟辅导员工作模式创新研究 — — 以安徽高校 (部分)联盟为例 李小虎 (铜陵学院 金融学系，安徽 铜陵 244000) [摘 要]高校联盟的创建对联盟高校的办学产生重大影响，辅导员作为教师和管理人员的 一 部分 ，进行工作模式的创新，对高校联盟的深入发展具有重要意义。高校联盟辅导员工作模 式创新 ，首先要研究辅导员工作模式的涵义；其次分析高校联盟对高校办学的影响；最后 ，在新 的条件下创新辅导员工作模式主要体现在模式要素构成创新和要素具体 内容创新。 [关键词]高校联盟 ；辅导员工作模式；要素；创新 [中图分类号]C645 [文献标识码]A [文章编号]1673—9477(2011)O3—0103—04 在国家高等教育改革过程中，安徽新建地方本科 高校，又会 出现许多新的工作内容 。在辅导员繁杂的 院校为适应 国家高等教育分类管理的需要，为了摆脱 工作 中哪些因素和环节对辅导员工作展开和效果提高 自身发展中的困境 ，积极探索新的办学形式 ，高校联盟 至关重要呢?当前有许多学者从不 同视角 ，立足于不 的创建是高等教育改革的一个重要尝试，对联盟 内高 同的环境条件分析辅导员工作模式构成要素和要素的 校的各个方面产生了深远 的影响。辅导员作为高校教 内容 ，有的把辅导员的工作准则、辅导员的工作方法 、 师和管理干部的组成部分，其工作也将发生很大变化。 辅导员的工作意识、辅导员的工作重心作为工作模式 为了适应这种变化，促进高校联盟深入发展，在学校的 的要素； 有的针对一个或一类主题和情境把辅导员 发展中做出应有的贡献，辅导员工作模式的创新是必 工作理念、工作 目标、工作路径、工作方法作为辅导员 要和有重大意义的。 工作模式构成要素；l3有的从中外合作办学的角度把 人学新生管理 、在校学生管理 、班级干部管理 、构建一 一 、 辅导员工作模式涵义 组沟通的平台作为辅导员工作模式构成要素，本文探 (一)辅导员工作模式概念 索的是在高校联盟的条件下来分析辅导员工作模式 的 模式是某种事物的标准形式或使人可 以照着做的 要素构成和要素内容。 标准样式，¨是前人积累经验 的抽象和升华，反映的是 二、高校联盟对辅导员工作的影响 事物内部隐藏的规律，但模式强调的是形式上的规律， 而非实质上的规律，简而言之，模式是 由从反复出现的 (一)联盟高校的办学定位变化 事件中总结出一些反映规律的关键因素和环节组成 长期以来，我国高校大多定位研究型院校，特别是 的。辅导员工作模式可以定义为 ：在大学生思想政治 本科院校 ，办学 同质化严重 ，竞争激烈 。2008年 以来 ， 教育和学生事务管理工作中，由一些列要素构成的，辅 安徽省教育厅主要领导在不同场合反复阐述了高等教 导员可以学习、模仿、创新，照着做的基本工作样式。 育改革发展 “科学定位、分类指导、特色发展 ”总体思 辅导员工作 内容繁杂 ，辅导员学习经历 、工作经 路 ，2008年底 ，安徽省创立 了全国第一个以新建本科高 历、生活经历不同，辅导员工作环境差异大，使得面对 校为主 ，以培养应用型人才 、开展应用型研究为主要任 相同的工作时，不同辅导员工作效果不同，有的好，有 务的应用型本科高校联盟—— “行知联盟”。组建高校 的差，要解决这一问题，辅导员在工作 中就不能碰到问 联盟的 13所高校大都是新建地方本科院校，基本上是 题 ，脚痛医脚头痛医头，应该从繁杂的事务 中，找到规