对高校心理生态环境诊断与评估的思考——兼论诊断与评估量表的设计思路.pdfVIP

四JII民族学院学报 第 2O卷第 5期 2011年 10月 JOURNALOFSICHUAN Vo1．20No．5 Oct．2011 UNIVERSITY FORNATIONALITlES ★心理学研究★ 对高校心理生态环境诊断与评估的思考 — — 兼论诊断-9评估量表的设计思路 汪晓萍 黄志祥 【摘 要】个体心理健康 目标的实现需要环境 的支持 ，高校是促进大学生心理健康 的复合生 态环境，从大学生的视角，了解其对心理生态环境的需求，筛选 出能够对大学生心理生态环 境进行诊断与评估的生态因子，编写出评估量表 ，为大学生成长营建 良好的心理生态环境， 促进大学生身心健康发展 ，实现人 ·教育 ·环境之间的和谐 ，是开展心理生态环境诊断与评 估的价值所在 。 【关键词 】心理生态环境 ；诊断 ；评估 ；量表设计 【中图分类号】G449．7 【文献标识码】A 【文章编号】1674—8824(2011)05-0079—06 ， 生 态环境是指有 机体与生存 空 间 内各种 条件 的总和 ，学校进 行 以教 与学为主 的各种 活动所依 赖 的种种物理 与社会 因素 构成 了学 校 生态 环境 ，学校 心 理生 态环 境则 是 指那些 影 响个 体 心 理健 康 发 展 的种 种 学校 生 态 因素 ，这 些 因素 分 别 由不 同 的生 态 因子 构 成 ，这 些 生 态 要 素 总 是 通 过 各 种 方 式影 响着 个 体 的心理 健 康 ， 因此 ，了解 个 体 生 存 于 其 中 的心 理 生 态 环 境 的状 况 有 助 于 我 们 通 过 构 建 一个 良好 的生 长 与 发 展 空 间 ，以促 进 个 体 的心理 健 康 。 一 、 开 展 高 校 心 理 生 态 环 境 诊 断 与 评 估 的 意 义 个 体 心理 健 康 目标 的实现 需要 环 境 的扶 持 ，高校 心理 生 态 环 境 是 大 学 生 心理 健 康 发 展 过 程 中 各种学 校物理 和社会 因素 的总和 ，这些 因 素之 间 相互 作 用 ，对 生 活在 其 中 的大学 生 心理 健康 发 展 产 生 深 刻 影 响 。 (一 ) 大 学 生 需要 良好 的心 理 生 态环 境 大 学 学 生 年 龄 多 在 18— 22岁 左 右 ，正 处 于 人 生 发 展 的特 殊 阶段 ，是 大 学 生 进 行 人 格 整 合 、 心理 发 展 的关键 时期 ，是 养 成 良好 行 为 习惯 、培 养 健 康 生 活 方 式 ，为 提 高 生 命 质 量 奠 定 基 础 的 关键 时期 ，因此处 于这一 时期 的大学生 是开 展 心理 健 康促 进 的最 佳 目标 人 群之 一 。大学 生正 处 于 由不 定 型 向定 型 ，从 不 成 熟 向相 对 成 熟 转 变 的过 程 中 ，他 们 出现 在 心 理 健 康 方 面 的 问题 主 要 是 ：环 境 的不适 应 ，学 习 目标 与 动 力 缺 乏 ， 自我 认 识 偏 差 ， 因就 业 压 力 而 产 生 的 紧 张 、焦 虑 ， 人 际 关 系 困扰 等 ，这 些 问题 大 多 属 于 成 长 性 的 ，有 些 问题 会 随 着 成 长 逐 步 减 少 和 消 失 ，如 果 在 这一 时期 ，学校 能够通 过各种方式 与途径 为 大 学生 构 建起 健 康 的心 理生 态环 境 ，能够 基本 满 足 大 多数 学 生 心理 健 康 发 展 需要 ，帮助 他 们 积 极 面 对 和 处 理 成 长 中 的各 种 问题 ，形 成 良好 的心 理 发 展 技 能 ，提 高 心理 素 质 ，完 善 其 人 格 ，促 使 他 们 成 为 健 康 、成 熟 的社 会 个 体 。 作者简介：汪晓萍，四川烹饪高等专科学校思想政治理论教学部教授。(四川成都，邮编：610100) 黄志祥，四川建筑职业技术学院招生就