建筑环境与设备工程专业基础核心课程《流体力学》的教学改革与实践.pdfVIP

2012年 3月 第 l3卷 第 l期 长沙铁道学院学报 (社会科学版) Mar．2012 V01．13 No．1 建筑环境与设备工程专业基础核心课程 《流体力学》的教学改革与实践 张学静。恽志东 (桂林电子科技大学建筑与交通工程学院，广西桂林541004) 摘 要：针对建筑环境与设备工程专业流体力学课程特点，从调整教材体系和 内容，改革教学方法和教学手段以及创新实 验三个方面进行 了探索与实践 。 关键词 ：建筑环境与设备专业；流体力学；教学改革 建筑环境与设备工程专业是根据 1998年教育部颁布的 理论体系，这种体系的特点是由简到繁、由易到难，学生易于 全国普通高等学校本科专业 目录，将原 “供热通风与空调工 接受 ，但存在着学时要求过多的缺点。原因是流体静力学、一 程”和 “燃气工程”两专业进行调整、拓宽组建而成的新专业。 元流体动力学实际上是三元不可压缩粘性流体动力学的几种 该专业已经成为跨越土木工程、建筑学、环境学与工程、动力 特殊情况，很多理论和公式都是交叉重复的。 工程及工程热物理四个一级学科的一个交叉性二级学科，并 目前，建筑环境与设备工程专业所使用的教材是 《流体力 涉及机械、经济与管理等相关学科。此次专业调整改革的目 学泵与风机》(第四版)(蔡增基 、龙天渝主编，中国建筑工业 标是培养 “厚基础、宽 口径 、有创新意识”适应 2l世纪中国社 出版社)，这本教材内容全面，难易适中。从教材体系上来说， 会主义现代化建设需要的复合型人才。该培养 目标体现 了 基本符合上述体系。第三章 “一元流体动力学基础”、第七章 “注重基础、淡化专业”的指导思想。 “不可压缩流体动力学基础”这两章内容都是先讲连续性方 流体力学主要是研究流体平衡和运动规律及实际应用的 程，之后描述能量方程，最后介绍动量方程。一元是三元的特 一 门科学，是一门应用面比较广的专业基础课，在能源、动力、 殊情况，所以从内容上有很多重复交叉的地方。据此，在实际 机械、航空、航天、化工等领域都有着重要应用。对于建环专 教学中，笔者对这两章的教学内容和顺序进行了调整和整合。 业 ，流体力学的应用更为广泛 ，热的供应，空气的调节，燃气的 真接从三元人手，一元和二元作为特殊情况来处理。这种调 输配，排毒排湿，除尘降温等，都是以流体作为工作介质，通过 整以后的体系具有从一般到特殊，教材篇幅相对较少，所需学 流体的各种物理作用，对流体的流动有效地加以组织来实现 时减少 ，使教学过程相对简化的特点。在实际授课时收到了 的。因此本课程是我们专业最重要和最基础的专业基础课程 良好的教学效果。 之一 ，是培养建筑环境与设备工程专业高级技术人才必修的 另外，笔者针对该专业流体力学课程的学时限制，对部分 专业核心基础理论课。 起点低 、简单重复的内容作了删减。比如，浮力问题 、毛细现 本课程的主要特点是：数学份量重，抽象概念多，理论性 象，在中学物理课程就已涉及到了，所以这一部分作了删除处 强，实践性强。在初学这门课时，弄清概念，掌握理论，学会运 理。第九章 “一元气体动力学”中和热力学、传热学课程简单 用基本理论分析解决工程 中的实际问题 ，常常是最重要的也 重复的地方也作了删减。 是学生最困难的。 二、教学方法和教学手段改革 根据建环专业的培养 目标，针对流体力学的课程特点，笔 (一)提高学生的学习兴趣从绪论课开始 者从从调整教材体系和内容，改革教学方法和教学手段以及 学生对一门课的认识和兴趣是从绪论的讲解中得到的。 创新实验三个方面进行