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第 5卷 (2ol1年) 中学 课 程 辅 导 ·教 学 研 究 Vol5．(2011) 第 21期 第 119—120页 SecondarySchoolCurriculum CoachingT‘eachingResearch NO．21 P1】9一P120 论如何指导学生开展小组活动与社会调查 谢燕媚 摘要：开展小组活动与社会调查，是国家颁布新的课程标准对普通高中提出的要求。本文就教师应如何 指导学生开展好小组活动与社会调查活动这个论题展开探讨。 关键词 ：小组活动 ；社会调查；原则 ；方法 中图分类号：G632．42 文献标识码 ：A 文章编号：1992—7711(2011)21一O119—02 一 、 引言 的结论 。 20世纪70年代 ，合作学习在美国为众多教育家所 3．针对性 推崇并广泛使用，逐渐发展并不断丰富和完善。这项被 要有针对性地研究和调查 ，能够 “一针见血”地指出 人们誉为是 “近几十年最重要和最成功的教学改革”已 问题所在，能引起人们的重视 ，发人深思或给世人警示。 经成为世界上很多国家一种重要的教育理论和策略体 4．系统性 系。合作学习主要以小组为基本组织单位形式 ，小组成 开展社会调查要求从开始的选择课题到最后撰写 员互相帮助 ，在最大程度上促进 自己以及他人的学习， 出调查报告的几个步骤都要有机紧密地结合在一起 ，形 实现共同的学习目标。Richards鼓励教师把合作学习运 成一套完整的系统。 用到教学当中，这将有利于学生对语言的掌握，提高学 四、开展社会调查的方法 生的交际能力。 开展社会调查的方法很多，包括：科学思维方法 、数 二、开展小组活动与社会调查活动的好处 据统计分析方法 、信息处理方法、观察法、抽样调查法 、 开展小组活动与社会调查活动的好处有很多，简单 问卷调查法、实验法、访谈法、专家法、文献法等。 地可 以概括为 以下几点 ： 1．开展活动的基本程序 1．鼓励学生走出课堂，走出校门，了解社会，并通过 开展活动的基本程序一般包括：准备阶段 、调查阶 自己的眼睛观察问题和社会现象，独立思考，增长知识 ， 段、研究阶段、总结阶段。 开拓视野 。 (1)准备阶段 2．有利于培养学生的动手能力和创新精神，把从课 准备阶段包括确定研究小组的成员f可根据学生所 堂上学到的知识付诸于实践，激发学生的学习兴趣和热 在兴趣小组或个人意愿 ，将活动成员分为4～5组人数，4 情。小组合作学习也可以激发学生兴趣 ，增强学生的课 至8人为一小组宜)、选题、确定研究方向、分析开展活动 堂参与热情 ，有利于 良好师生关系的建立 ，教学交往充 的可行性、人员分工、确定调查内容(可以组织学生对与 分发展 ，促进学生社会适应性的发展。 其现实生活学习相关的话题、社会现象或某个热点问题 3．有利于培养学生与人合作的能力，发扬团队精 进行相关的调查 ，例如：经济驱动下企业的污染情况、城 神；小组活动与社会调查活动主要以个人 自主学习方式 乡各个学校开展课外活动的情况等)和时间f在暑假或寒 和合作探究式学习方式为主，培养学生的创新能力。合 假进行比较适宜，工作量定为2周或2周 以上，具体安 作学习法是以合作学习小组为基本形式 ，系统利用教学 排由学生根据实际情况与指导教师酌定)、拟定实施方案 中动态因素之间的互动促进学生的学习，以团体成绩作 等七