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堕 ! No．1O TIME EDUCAT10N October 职业学院计算机实践课程教学研究 万建 国 摘要：高等职业培育的重点在于向社会输送具有高技能型的人才。复合型的技术人才培养离不开计算机实践课程的辅助支持，他 是贯穿在整个专业体系当中的根本，只有在教学过程当中做到有 目标、有计划、有步骤的开展，才能够实现理论与实践的同步。本文结 合实践工作，就职业学院计算机实践课程研究展开探讨。 关键词：职业学院 计算机实践课程 教学研究 中图分类号：G71 文献标识码：A 随着社会主义经济体制制度的不断完善 ，人们的生活水平发 践教学的比重关系，实践教学仍然处于一个比较低的位置。我们 生了翻天覆地的变化。新时代的背景下人们越来越关注如何通 应该要改变传统教学模式的错误思想，彻底抛弃重理论轻实践的 过改革来提升整体的教学质量。 思维误区，力求做到理论与实践相同步的最佳组合，从而有效地 1 职业学院人才培养 目标以及学生特点 提升职业院校的整体教学质量。 1．1职业学院旨在培养高素质技能应用型人才 2．1精讲多练 高等职业教育的核心 目标在于通过全方位一体化的科学培 计算机是一门具有很强操作性的新型学科 ，学科的教学重点 养方案 ，为社会培养出一批具有高素质的人才。在生产、经营、管 在于通过实践检验的方式来培养学生的动手操作能力。学生在 理以及服务性行业领域的第一线始终都离不开掌握高新科技以 实践过程当中提出的问题往往要比在理论授课的过程当中要多 及拥有很强的专业技能的劳动力，职业学院的人才培养方案旨在 得多，这也说明了学生的主观能动性在计算机实践课程中得到了 将具有高新科技的技术知识转化成为现实生产力当中的应用技 的体现，通过这样的方式可以有效地促进学生思考问题。与此同 术型人才以及实地操作型人才。对于高等职业教育而言，理论与 时，教师在计算机实践课程中及时对学生提出的问题进行解答 ， 实践是相辅相成的学科，理论需要实践的检验，与此同时实践需 通过巧妙的方式引导和组织可以实现师生之间的良好互动 ，形成 要理论知识的指引。二者之间的关系是相互联系 ，相互渗透又彼 融洽和谐的学习氛围。 此独立的。新时代的背景下，职业学院一方面需要不断完善 自身 2．2重视实践过程的培养 的理论教育体系，更重要的是要建立起一个与职业教育相吻合的 任何一门学科学生能力的培养 ，都必须要建立在扎实稳固的 实践学科教学体系，通过双管齐下的方式有效地提升职业学院整 实践基础之上。在上机操作的过程当中我们可以让学生对 自己 体的教育质量。 所学过的知识进行一个科学系统性的总结 ，综合运用 自己所学习 1．2教学内容涉及应该联系学生的实际情况 到的多个学科的知识和方法，亲 自在计算机上进行检验和操作。 从整体上来看，大多数职业学院学生的学科基础知识比较薄 一 方面通过这样的形式可以有效地帮助学生发挥他们丰富的想 弱 ，在之前的学习生涯中没有养成 良好的学习习惯 ，对学习和读 象力和创造力，另一方面可以培养学生对于抽象化问题的思维想 书的积极性和兴趣性都始终无法提高，有极少数学生在思想道德 象能力 、规划能力以及 自主的分析问题和解决问题的能力。在实 七面无法跟上主流的步伐 ，甚至有一些学生出现与老师顶撞的不 践操作的过程当中还可以有效地培养学生的团队合作意识 ，并在 礼貌行为。通过与职业学校学生的深入接触 ，笔者发现他们当中 整个过程中产生 自信 ，培养他们独立 自主、自强不息的优秀品质， 有绝大多数人都是拥有崇高的理想和很高的知识觉悟性，在思想 最终让学