在计算机实习课中培养学生创新思维.pdfVIP

在 计 算 机 实 习课 中培 养 学 生 创 新 思 维 李洪芳 (宜兴市和桥 中等专业学校 ，江苏 宜兴 214211) 摘 要 ：在计算机学科的教学中，要实施素质教育 ，就要 三、实 习课教学要尽可能超越给定信息 把培养学生的创新精神和实践能力作为教学的重点。计算机 创新思维的实质就是利用给定信息去获取新 的信息。为 实习课是学生学习过程 中的重要环节，而实习实验课是培养 了培养学生的创新思维 ，实 习教学过程既要教会学生如何掌 学生创新精神和实践能力最为直接 的途径 。计算机实习课不 握给定信息，又要帮助学生用探索和创新 的思维方式利用给 应仅仅是让学生按部就班地动手进行常规操作 ，取得规定的 定信息去获得更多的信息。为此 ．实习课 中应允许学生个性和 实验结果．更为重要 的是 引导学生联系生活实际，综合运用所 能力的发挥有较充分的自由度，鼓励学生 自己去探索和查阅 学知识 ．解决生活 中的实际问题 ，在此过程 中培养学生的创新 更广泛的知识信息 。比如 ，在制作两圆相交时 ．我把数学 中用 精神 ，为学生今后 的发展奠定基础。 到 的两圆相交 的图画在黑板上 ，让学生 自己分析如何调整两 关键词 ：计算机 实习课 创新思维 实践能力 培养 个 自选 图形的格式 ，自己分析两圆相互遮盖的原因是什么 。利 用这种方式启发并鼓励学生多加思考 ，并作为硬任务要求学 教育是面向未来的一项系统工程 ，因此我们要把培养学 生按时完成 ，“逼”他们锻炼 自己独立解决 问题 的能力 。然后再 生 的创新思维和实践能力作为教学的重点。苏霍姆林斯基 曾 对学生 的操作结果进行讲解 ，对首先完成操作 的学生及时给 说 ：“兴趣 的源泉在于体会到智慧能统帅事实和现实．人 的内 予肯定和表扬，让学生体会到被欣赏的快乐。 心里有一种根深蒂固的需要一总要感到 自己是发现者、研究 四、实习课教学的展开要符合学生的学习和创新心理机制 者 、探索者 。”所 以兴趣是一种推动学生学习的内在动力。学生 实习课教学要培养学生的创新精神就要根据创新心理机 强烈的求知欲望，可 以为创新思维的产生奠定基础。 制和特点来进行 。在实习教学活动的设计安排上 ，应有两个类 但 目前的实习课一般来讲主要只是解决 了学生获得感 型的实验。一类是基本概念和基本能力的实验 。这类实验在教 性知识 的问题 ，并没有明显地使学生 的创新能力得到培养和 材和实验指导书中都有现成的实验步骤说明，学生只要按部 锻炼 。要培养学生的创新思维不是一朝一夕的事情 ，因此需 就班地操作就可以得出相应的结果，主要是为了让学生巩 固 要教师在 日常教学 中，尤其是实习课 中有计划 、有 目的地加 课堂或书本 的知识 ；另一类是熟练使用和解决实际问题的实 以培养 。 验。它需要创造条件才能加以解决，而且解决 问题 的方法或结 一 、 在实习目的与要求中加入创新思维培养的内容 果也不止一种 。例如在Flash中，我要求学生得用所学知识绘画 在实习课 中加入创新思维培养 的内容 ．并不意味着在课 一 朵小花 ．有的学生用铅笔工具就完成 了．有的学生用的是钢 堂中唯一要做的实习内容就是搞出创新成果 。它主要是通过 笔工具，有的学生用的是椭圆工具 ．他们都完成得很好 。这主 教师的精心安排和组织，设定某种接近实际的框架 ，提 出实 要是让学生在实习的过程 中自己把握。 习 目标要求 ，给定某种条件 ，锻炼学生 的动手能力 ．培养他们 五、要建立一个鼓励创造性学 习的评价机制 独立解决 问题 的能力 ，逐渐形成学生 的创新意识 。实习课应