国际商务谈判的教改新思路与实践探索.pdfVIP

课程教学 CurriculumTeaching 国际商务谈判的教改新思路与实践探索 栏 j武 (义乌工商职业技术学院创业学院 浙江 ·义乌 322000) 摘 要 本文以提升经贸类高职毕业生的职业能力为出发点，充分体现国际商务谈判理论与实践相结合的教学特点， 建立 “以学生为主体、以掌握学习方法并灵活应用为 目标，通过教师引导来实现师生、生生双向循环互动”的教学模式， 将项 目化教学与合作性学习相融合，采取模拟谈判、课堂讨论、实地考察等灵活的课程设计方法，充分激发学生的学习 兴趣，使学生主动参与到课程教学的各个环节中来，真正掌握国际商务谈判所需的方法和技巧。 关键词 国际商务谈判 项 目化教学 合作性学习 中图分类号：G424 文献标识码：A ThoughtsonTeachingReform oftheInternationalBusinessNegotiation，Based ontheCombinationoftheProject-basedTeachingandCooperationStudy CHENGBin (BusinessStartingSchoolinYiwuIndustrialCommercialCollege，Yiwu，Zhejiang322000) Abstract Inordertopromotetheprofessionalabilityoftheeconomicandtradehighervocationalgraduates，thisarticle buildsanewkindofteachingmode，wiht thecharacterssuchas”rteatingstudentsasamainbody,aimnigtomasterandflex- iblyusethelearningmethods，bilateralinteractionbetweentheteachersandhtestudents”．Wetrytointergatehteprojective- teachingandcooperativelearning，takehteUSeofnegotiationsimulations，classdiscussionandfieldwork，SOastofullyra- ousethestudents’interests，mkaehtempositivelyjoinhteclassroomteaching，mastertheusefulmehtodsandskillsofinter- nationalbusniessnegotiation． Keywords InternationalBusinessNegotiation；Projective-teachnig；CooperativeLearning 1国际商务谈判开展教改的必要性 适应岗位要求的多个项 目，每个项 目义细分为多个具体任务， 首先，在国际经济形势复杂多变、国际竞争 口趋激烈的今 让学生积极主动地收集和利朋有关学习资源，使学生在完成 天，国际商务谈判作为谈判体系的重要内容以及成功达成交 任务和项 目的同时掌握教学内容，从而达到教学 日标，项 日 易的_丰要方式和途径，其地位和作用更加无法替代。而以前 化教学法注重培养创新意识与能力，有利_丁养成 白_卡学J的 的教学却大多以理论为 体，仪财谈判基本知识做粗浅的讲 习惯。 解，学生无法真正领悟国际商务谈判从筹划到组织实施等全 2-2何谓合作性学习模式 过程各项复杂工作的现实意义。 合作学习的创始人之一，美嗣著名学者斯莱文 (Slavin)将 其次，作为。门‘新兴学科，国际商务谈判的研究尚处于起 合作性学习定义为：“合作学习是指使学，1 小组中从事学习 步阶段，虽已有部分学者进行了理论与实践的初步探讨：如汤 活动并根据他们整个小组成绩获取奖励或认町的课堂教学技 春玲 (2007)，汤惠(2007)，袁胜军、邱晕植、曾藓雅 (2008)进行 术。 强调在所有形式的小组学习 有j个核心概念——集 了 “国际商务谈判”课程教学模式以及课