小学信息技术教学初探.pdfVIP

2011年 10月5期 No．5 October 2011 小学信息技术教学初探 于海宇 黑龙江省大庆市祥阁学校 大庆 163316 【摘要】当今这个飞速发展 的信息时代 ，作为信息技术教师而言，课堂教学是否精彩是其课堂秩序是否井然的很关键 的因素， 尤其在我们信息技术课堂上，教师的魅力远不及五趣味横生的网络、游戏带给学生的吸引力和感染力，此时的信息技术教学更为 重要一些。本文就 以如何设计信息技术教学谈谈 自己的几点看法。 【关键词】课堂；教学 内容 ；情感教育 对于学生来说，课堂是他们学习成长 的摇篮 ，而相对小学 本人在经过几年的信息技术教学中体会到，许多学生起初 生来说 由于硬件设施和教学 条件 的限制 ，每周一次的信息技术 对计算机还是挺喜欢的，但 随着时间推移和学习难度 的增加 ，学 课是他们所期盼和 向往 的。作为教师的我们 ，需要思考 的是如 生开始厌学 。不让玩游戏和上网就觉得没意思 ，无心于信息技 何进行教学 ，才能更有效 的实现课堂教学 以及知识 的传授 、情 术课程 的学习。教师的教学不力与引导不当，将使学生觉得信 感的交流 、智慧 的培养和个性塑造 的过程 。所 以在信息技术课 息技术课不好玩 ，枯燥无味，繁琐难学，学习只是应付而 已。所 堂上更应该是给予学生先进文化浸染的课堂，有效的课堂教学 以学好计算机学科 ，关键在于培养学生学习兴趣 。 是全面地关照学生成长与发展 的乐园，所 以要善于营造一种追 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过 ：“任何一个优秀教师，他 求真理、崇 尚学问的精神氛 围，让学生在这样一种精神氛 围之 必须是一个善于激发 自己的课程兴趣 ，确立 自己课程吸引力 的 中接受文化 的洗礼和熏染 。本人认为应该注重以下几点。 教师 。”如何激发学生强烈的学习兴趣和极大的参与热情 ，这需 1 把握教学 内容是核心 要我们信息技术教师不断地去探索 。常言道 ，兴趣是成功的一 学生 的教学来 自于各个方面 。一个老师首先要熟悉所教 半 。要让学生学好信息技术课 ，首先要在维护和提高学生 的学 的教材 ，即教学 内容，而教学的艺术来 自于对教材 的准确把握 习兴趣上下功夫 。信息技术教学 由于在环境与设施方面的特殊 的基础上 的，把握教学 内容 ，是教学活动最基本 的要求 ，也是教 要求 ，几乎完全依赖于 40分钟 的课堂教学 ，难 以进行课外学 习， 学活动 的核心 ，对教学 内容 良好 的把握 ，便于在教学 中突 出重 因此 ，信息技术教师只有在课堂上下功夫，紧紧抓住课堂教学的 点，着力难点，阐释疑 点。从某种意义上说 ，其实就是把教材规 前提 、关键与核心问题 ，正确把握课堂教学 ，维护和提高学生 的 定 的内容有条理地让学生掌握熟练 了，学会应用 了。尽管教材 学习兴趣 。信息技术课是实践极强的学科 ，不实践学不会 ，不实 是具体 的教学内容 ，但在实 际教学 中对教材 内容进行调整不是 践学 了也没用 ，在教学中应该 以实践为主 ，精讲多练 。让学生在 随意进行 的，要根据学科 的特点、教学需要 、学生实 际等方面去 玩 中学 ，学中玩。 考虑教学 内容 的详略 ，不能一概扩展 内容 ，也不宜把教学 内容 例如在学习信息技术课上 的画图程序 、金山画王这一软件 完全局 限于教材 内容 。在这个过程 中，最重要 的是教师应该知 时 。如果让学生按照课本上 的知识去学习，就会枯燥无味，所以 道哪些知识点是必须要让学生熟练掌握 的，哪些知识点是应该 教师可 以提前设置情景 ，通过小故事 ，比如可 以以七个小矮人和 让学生深刻理解 的，还有哪些知识 点是应该让学生基本 了解 白雪公主的故事让学生去通过想象创作作 品。在教学三年级下 的，只有底码清楚 ，才可以使教学有 的放矢 ，从而实现用最短 的 册键盘指法时 ，可以结合英语学科 的有关知识 。小学生对英语 时间，取得最大收获 的目的。要做到这一点，应该怎样去做 呢? 这第二语言的学习热情非常高涨 ，因为三年级的他们是刚接触 ， 1．1 要深刻领会小学信 息技术 《课程标准 》的具体要求 。 而且小学的英语对他们要求并不高 ，相对而言学习兴趣非常浓 通过对课程标准 的分析理解 ，建立起本学科 的知识体系 ，例如 烈 。所 以