多媒体语言实验室在外语教学中的应用探析.pdfVIP

他 山之石 多媒体语言实验室在外语教学中 —]I 的应用探析 徐雪梅 李 亮 __j。j [摘 要J本文讲述了利用多媒体语言实验室进行外语教学的优越性及实用性。它扩展外语教学的模式，达到学生认 知过程的改革，促进教学 内容的重组与更新。为外语教学提供了理想场所。同时指出了多媒体语言实验室使用过程中 应注意的问题及解决办法。 [关键词]多媒体技术 网络技术 语言实验室 外语教学 随着网络技术的发展和多媒体技术的日益成熟，多媒体 知主体作用。 技术在教育中的应用也越来越普及，并已经成为计算机辅助 4．充分的信息资源，扩大学生知识面。由于有着强大的 教学的一个重要组成部分。作为一种新型的教育形式和现代 多媒体技术和网络技术的支持 ，多媒体语言实验室能获取大 化的教学手段 ，计算机多媒体技术在外语教学中已有广泛的 量的如文本、图象、语言 、音乐等教学资料 ，也能直接从网 应用，对外语的教与学都起到了很大的帮助和促进作用。 络下载各种时事新闻，最新信息、原版经典影视节 目，为学 多媒体语言实验室是随着计算机多媒体技术的发展，把 生提供了第一手的信息和资料。创造了丰富多彩、生动清晰、 最新的计算机技术、多媒体技术，加上网络技术与传统语言 内容新颖的教学情节 ，不仅利于学生对知识的获取和保持 ， 实验室相结合的产物。目前多媒体语言实验室已经在外语教 有效提高学生外语学习的能力，同时能扩大学生的知识面， 学中占据了重要的位置，在各院校的使用已相当普及。 把原有知识加以延伸和拓展，以达到对语言能力更深层次的 多媒体语言实验室的特点 运用和提高。 多媒体语言实验室是在传统语言实验室基础上结合最新 使用多媒体语言实验室存在的问题及其解决办法 计算机技术，多媒体技术以及网络技术后产生的新型教学系 尽管使用多媒体设备的外语教师很多，但多媒体语言实 统。它的特点是：利用计算机制作的多媒体教学软件把数据、 验室在教学实施过程中也存在一些问题。诸如： 文本、图形、动画、声音 、视频等各种信息综合起来并通过 1．认为使用多媒体语言实验室之后对教师各方面的要求 多媒体语言实验室主控系统中的多媒体计算机来进行信息处 降低了。一些教师认为使用多媒体语言实验室后，备课轻松 理和教学。从而能充分发挥教师传授知识的表现力 ，真正体 了，上课方便了，劳动强度减少了，对教师的要求降低了。其 现基于交流、讨论的全新教学方法，同时实现以学生为中心、 实不然，多媒体的介入，各种软件的投入使用，对教师各方面 教与学充分相结合的教学模式 ，不但界面友好，而且信息反 的要求不是降低了，而是更高了。教师不仅要掌握传统的专业 馈及时，通过人机交互 ，学生能发挥学习的主动性和灵活性， 知识、教育学、心理学等方面的知识 ，还要掌握现代的计算 有力地促进智力开发和学习效率的提高；由于学生可以根据 机、多媒体、网络等方面的知识，还要熟练运用各种教学软 自己的情况控制学习进度，还可实现因材施教 、因人施教 ， 件。要学会获取光盘上的、网络上的各种信息资源，充分地、 突出个性化发展的素质教育的目的。多媒体语言实验室在外 合理地引人多媒体教学，使其发挥最大效用，同时善于组织和 语教学过程中扮演着十分重要的角色，分析其主要原因有： 引导学生适应这种现代的教学方法，提高教学质量。所以，使 1．营造良好的教学环境，培养学生自主学习能力。作为 用多媒体技术进行教学，对教师提出了新的更高的要求。 外语教学的载体，多媒体语言实验室为学生营造了一个 良好 2．专业外语教师缺乏多媒体语言实验室使用和软件操作 的语言学习环境，使外语教学方式多样化。在