新型固定式宫内节育器在育龄妇女中的应用.pdfVIP

中国健康月刊 2011年09月 第30卷 第09期 临床应用 3．3 有助于学生对知识的理解和掌握 ：案例教学法形象地呈 教学质量 ，改进了教学方法，深受教师与学生的喜爱。 现案例，通过对涉及知识点的问题不断的讨论和分析，使学生既知 参考文献 其然又知其所以然，知其所学的内容应该运用于何处以及如何运 [1] 国际医学教育学会．医学教育全球最低基本要求[J]．国外医 用 。学生对抽象的知识有了更深刻的理解和掌握 ，有助于对知识的 学医学教育分册，2002(2)：1～5 记忆 。 [2] 董华．注晕大学生思维能力的堵养一浅谈案例教学法 中应注 3．4 有利于提高学生的整体能力：案例教学法是以解决问题 意的几个问题[J]．化工高等教育，2003(1)：76 为出发点和落脚点的，其创设 了富有挑战的问题情境 ，以案例为核 [3] 袁萍．教育学教学中 案例教学法的尝试EJJ．常熟高专学报 心，围绕所要解决的问题 ，让学生通过对一系列可能答案的探讨 ，发 2002，(6)：43 展创新思维能力和驾驭复杂局面的能力 。所以，通过案例教学法 ， [4] 郑金洲．案例教学指南[M]．上海：华东师范大学出版 可以培养学生的分析能力、判断能力以及运用所学知识处理复杂问 社．2000： 题的能力。 [5] 赵艳青，贾立太．蒋晓璇，等．病例导入式教学法在 内科教学中 在医学心理学教学中应用案例教学法 ，改进了一直以来枯燥无 的应用[J]．医学教育．1999(4)：27—28 味的机械式教学，使学生积极、主动地参与到教学过程 中，使原本难 以理解的理论知识变得立体丰满起来 ，更加形象化、深刻化，提高了 新型固定式宫内节育器在育龄妇女中的应用 吴亚薇 (浙江省奉化市计划生育指导站 浙江 奉化 3155OO) 【摘要1目的：探讨第三代无支架固定吉妮致美(IUD)在育龄妇女避孕节育中的临床应用效果。方法：对在我站就诊要求放置 IUD 且符合放置要求的育龄妇女218例放置吉妮致美并进行临床观察，并在 1，3，6，12个月进行随访。结果：吉妮致关在 1，3，6，12个月的持 续使用率分别为98．62 ，98．14 ，99．53 和100％，而且副作用轻。结论：吉妮致关具有长效，副反应轻，对反复脱落均有 明显改善，值 得推广和应用。 【关键词】吉妮致美；育龄妇女；避孕节育；副反应 【中图分类号1R717．03 【文献标识码lg 【文章编号]1005--0515(2011)09—0233--02 目前，放置宫内节育器(IUD)已成为我国育龄妇女避孕的主要 2．2 使用效果：对 218例妇女进行随访，随访成功率为 方法。宫内节育器是以其安全实用 ，简单 ，持久，高效的避孕措施之 100 ，随访 到 12月之后，218人 中有 210人继续使用吉妮致美 一 r1 。 长期以来 ，宫 内节育器的脱落相关终止和带器妊娠及因症 IUD，持续使用率高达 96．33 。在 12个月之内脱落共有 3例 (1． 取出给育龄妇女带来不少痛苦 ’，使用了第三代宫内节育器无支 37 )，带器妊娠共有 2例