依据教材切合实际 ——也谈思想品德教学的有效性.pdfVIP

： 教学研究 摘 要 ：在思想品德课教学中，要 对初 中生活存 在不适 应心理，怀 恋昔 根据教材 内容，贴近学生实际生活，有 时的小学生活，难 以在短 时间内融人 效地引导和帮助学生在遵纪守法的基 新的班集体 中。针对学生 的这种情 础上 ，提 高心理健康水平和社会适应 况 ，教师可利用人教版七年级 《思想道 能力，循序渐进地提高学生的思想道 德》第一单元 “笑迎新生活”第一课 “珍 德素质，促进学生全面发展 。 惜新起点”的教学 内容，让学生在进入 关键词 ：思想品德 ；教材 ；实际；有 初中后的第一节思想 品德课上 ，以 “找 效性 朋友”等学生喜闻乐见的方式创设教 ^ 教版 《思想品德》教材一改传统 学情境，让学生在小组合作学习中互 ／ ＼ 教材的呆板面孔，色彩和谐醒 相介绍 自己的姓名、爱好和生 日等，让 目，辅之以大量的插图和漫画 ，使教材 每一个学生都参与到班集体的活动中 形式图文并茂，内容生动形象，符合初 去 ，在愉快 的教学情境 中认识新 的班 中学生 的思维特点，在编排顺序的安 集体和来 自各个小学 的新 同学，尽 快 排上更加贴近初中学生的心理发展历 适应新 的学 习环境和生活环境 ，大家 程和实 际生活 。作为思想 品德课教 同心协力地创建一个 团结 、和谐 的班 师，在教学实践中，应以教材为依据 ， 集体 ，为 日后 的初 中生活营造健康 向 切合学生实际，提高思想 品德课教学 上的集体气氛。刚进入初 中学习生 一 也谈思想品德教学 的有效性。 活，课程的种类突然增加了，而且课程 一 、 依据教材。切合学生生活 的有效性 内容比小学阶段 的容量有所增长 ，难 七年级新生刚离开小学熟悉的校 度也有所增强 ，有不少学生一 时感 到 园和往 日朝夕相处 的老师和 同学 ，来 。 吉顺海 难以接受 ，产生畏难情绪。这时，思想 到一个陌生的环境 ，有不少 同学因为 品德课教师可在第二课 “把握学习新 于评价制度的不完善造成 的，可以说 ， 完全消除无效对话是一项长期而 吸引进来 ，从而提高学生与学生之 间 评价体系的改革已经成为制约基础教 艰难的工作。在这一过程 中，教师将 对话的有效性 。教师在平时对学生学 育改革 的瓶颈 。评价方式 的单一性 、 起到举足轻重的作用。无论是师生对 习方式的引导过程 中，应鼓励学 生多 评价 目的的功利性、评价指标的片面 话 、师本对话 、生生对话还是生本对 发表 自己的观点，对一个