幼儿园课题研究的内容分析——以新，工宁波市J区为例.pdfVIP

2011年第 10期 幼儿教 育(教育科学) No．10，2011 (总第526期) EarlyChildhoodEducation(EducationalSciences1 GeneralNO．526 · 教 师 发 展 · 幼儿园课题研究的内容分析 以新 ，工宁波市 J区为例 施 莉 (宁波大学研究生院(筹)，宁波，315211) 【摘要】浙江宁波市I区幼儿园2005~2010年间在省、市、区三级立项的课题数量呈逐 年上升趋势，研究内容偏重教学，研究主体是公办幼儿 园，研究方法以经验总结为主。本研 究认为 ，幼儿 园及相关部 门应进一步明确课题研究的 目的和意义，努力拓展课题研究范围， 努力扩大研 究队伍 。规范合理地运用研 究方法。 关【键词】幼儿园；课题研究；调查；内容分析 【中图分类号】G615 【文献标识码】A 文【章编号】1004-4604(2011)10-0022—05 一 、 研究设计 为省级 、市级和区级 ，省级是指浙江省教育科学规 随着 “教师即研究者”观念的深人人心，幼儿 划课题(浙江省教科院管理项 目)和浙江省教学研 园及其教师开始 自觉承担各级各类教育科学研究 究课题 (浙江省教育厅教研室管理项 目)，市级是 任务，以期通过研究提升幼儿园的教育品质和教 指宁波市教育科学规划课题 (宁波市教科所管理 师的教育教学素养。可以说 ，当前幼儿园从事课题 项 目)和教学研究课题 (宁波市教育局教研室管理 研究已成为幼儿园事业发展的一个重要组成部 项 目)，区级是指本区立项的教育教学研究课题 分 ，也成为幼儿教育科学研究的一种风尚。[]那么 ， (本区教育局教研室管理项 目)。本研究对主持人 幼儿园开展的课题研究，研究了哪些问题 、谁在研 及其所在单位幼儿园和课题名称进行了编码分 究、取得了怎样的研究成效?带着这些问题 ，我们 析 。对课题名称进行了关键词提取分析，以探究课 深入浙江宁波市J区，对该区幼儿园2005~2010 题研究发展趋势及其存在的问题 。 年间在省、市、区三级立项的课题进行内容分析。 二、研究结果分析 之所以选择I区作为样本，是因为J区是宁波市 1．课题数量呈上升趋势 学前教育事业发展较好的一个区，并且该区不仅 J区幼儿园2005~2010年间在省 、市 、区三级立 有城市幼儿园。也有农村幼儿园，学前教育形态比 项的课题，数量呈逐年上升趋势。具体情况见图 1。 较多样；另一方面，该区学前教育改革力度较大， 从图 1可见 ，幼儿园的课题立项数除 2007年 重视教育科学研究。该区教育局多次获得宁波市 稍有回落外，基本呈逐年上升趋势，2009~2010年 重视教育科研先进单位称号。社会评价普遍较好， 增速更快。另外，从幼儿园立项课题数占全区基础 有关立项课题信息主要来 自该区教育官方部门网 教育机构 (含幼儿园、小学 、初 中)总立项课题数 站，所收集的信息包括课题立项级别、主持人、主 (包括幼儿园、小学和初中)的比率来看，也呈逐年 持人所在单位和课题名称。其中课题立项级别分 上升趋势，近三年基本保持在 30％左右，几乎与小 通讯作者：施莉，宁波大学研究生院(筹)副研究员，E—mail：shili@nbu．edu．cn 一 22 ． 施 莉 ：幼儿园课题研究的内容分析——以浙江宁波市J区为例 35