如何避免初二学生在数学学习中两极分化.pdfVIP

个案探微 如何避免初二学生在数学学习中两极分化 ◆呼和浩特市第二十九中学 侯爱清 在初中教学中流传着一个说法 ：“初一势均力 课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些 敌，初二两极分化 ，初三天上地下。”从每年统计来 课外的习题 ，以帮助开拓思路，提高 自己的分析 、解 看 ，进入初二的学生 ，数学学习两级分化呈现出较 决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题。可 严重的趋势 ，后进生 占的比例较大 ，这种状况直接 备有错题集 ，写出自己的解题思路和正确的解题过 影响着大面积提高数学教学质量。 程 ，两者一起比较找出自己的错误所在 ，以便及时 初二出现分化的原因如下： 更正。在平时要养成 良好的解题习惯。让 自己的精 1．缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成 力高度集中，使大脑兴奋 ，思维敏捷 ，能够进人最佳 分化的主要内在心理因素。 状态 ，在考试中能运用 自如。实践证明：越到关键时 2．掌握知识、技能不系统，没有形成较好的数学 候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平 认知结构 ，不能为连续学习提供必要的认知基础。 时解题时随便 、粗心 、大意等，往往在大考中充分暴 3．思维方式和学习方法不适应数学学习要求。 露，故在平时养成 良好的解题习惯是非常重要的。 怎样避免分化 ，真正学好数学 ，现介绍几种方 (3)调整心态，正确对待考试 。 法 ： 首先，应把主要精力放在基础知识 、基本技能、 (1)学习三部 曲，提前完成预习，课 内重视听 基本方法这三个方面上，因为每次考试 占绝大部分 讲 ，课后及时复习。 的也是基础性的题 目，而对于那些难题及综合性较 新知识接受之前 ，应完成提前预习，除了提前 强的题 目作为调剂 ，认真思考，尽量让 自己理出头 课程的学习外 ，每天晚上都应预习第二天的知识， 绪，做完题后要总结归纳。调整好 自己的心态，使 自 课堂上才能更好的听讲，有高层次的收获。数学能 己在任何时候镇静 ，思路有条不紊，克服浮躁的情 力的培养主要在课堂上进行，所以要重视课 内的学 绪。特别是对 自己要有信 tl,，永远鼓励 自己，除了自 习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师 己，谁也不能把我打倒 ，只要 自己不垮，谁也不能打 的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较 自己 垮我的自豪感。在考试前要做好准备，练练常规题， 的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基 把 自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前 础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑 提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十 点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点 二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分 ，考 回忆一遍 ，正确掌握各类公式的推理过程 ，并尽量 试中要学会尝试得分，使 自己的水平正常甚至超常 回忆而不轻易采用不清楚立即翻书之举。认真独立 发挥。 完成作业 ，勤于思考，从某种意义上讲 ，应不造成不 作为一名尽职尽责