多媒体辅助大学英语课堂教学的问题与需求调查分析.pdfVIP

2012年 5月 湖北经济学院学报 (人文社会科学版) May．2012 第9卷 第5期 ournalofHubeiUniversityofEconomics(HumanitiesandSocialSciences、 Vo1．9No．5 多媒体辅助大学英语课堂教学的 问题与需求调查分析 王 丽 ．杜 晓 (山东工商学院大学 外语教学部，山东 烟台264005) 摘 要 ：本文作者采用开放性问卷调查与访谈的方法 ，对 山东工商学院的部分学生及部分大学英语教师进行 了 大学英语多媒体课堂教学优点、问题与需求等方面的调查，以期为今后的大学英语教学提供参考，广大英语教师可 对照这些问题与需求调整 自己的教学内容改进 自己的教学方法。 关键词：大学英语；多媒体课堂教学；问题与需求；调查分析 信息时代的今天，传统的大学英语课堂教学模式已经不 作学习”成为必然。 “协作学习”可以在教师和学习者之间进 再适应社会发展的需要 ，教育部颁发的 《大学英语课程教学要 行，也可以在两个或者多个学习者之间相互进行．形式可以灵 求》也明确指出“大学英语课程的设计应充分考虑听说能力培 活多样。 养的要求，并给予足够的学时和学分 ；应大量使用先进的信息 优点3：多媒体的形、情、声、色并茂的特点有利提高学 技术，开发和建设各种基于计算机和网络的课程，为学生提供 生学习英语的主动性、积极性。随着多媒体技术手段的使用． 良好的语言学习环境与条件”l1【。大学英语多媒体课堂教学有 大学英语教师的主要作用不再是提供信息，而是培养学生 自 很多优势，但也存在很多不足。为进一步的提高大学英语课题 主学习的能力，指导学生的学习探索活动，让学生主动探索、 教学质量．我们就大学英语多媒体课堂教学的问题与需求方 主动发现。多媒体教学通过看、听、说、演等不同的教学手段能 面作了开放性问卷调查与访谈。调查对象为我院2009级本科 使不同层次的同学都能提高学生的主动探索，主动学习的积 4个班 286位学生和2010级本科 2个班 179位学生 ，以及烟 极性。 台三所本科院校的23位大学外语教师。调查结果如下。 优点 4：运用多媒体技术增强教学效果 一 、 大学英语多媒体教学的优势特点 多媒体教学作为一种崭新的教学方法和模式．运用在大 问卷调查：“多媒体技术在大学英语课堂教学中的使用具 学英语课堂教学中，不但能够扩展每堂课的知识容量，加大信 有哪些优点?” 息密度，而且会使教学内容更加形象、直观，使学生置身于音 优点 1：信息源丰富、有利于创设真实的英语学习环境。 像、语音、文字的环境中。节省了教师大量板书的时间．加快了 多媒体技术为课堂教学活动提供的更好的教学环境，使得教 课堂节奏。 学过程变得丰富多彩。教师和课本不再是唯一的信息源，多种 二、大学英语多媒体教学 问题调查 媒体的运用不仅能够扩大知识信息的含量，还可以充分调动 问卷调查：“你认为大学英语多媒体课堂教学存在的主要 学生的多种感观，把 电视、录音、视频等多种现代化设备运用 问题是什么? ” 于英语教学过程中．运用多媒体创设真实的英语学习环境 ，让 问题 1：有的教室的设备比较陈旧。表现在投影的效果不 学生在多媒体所创设的英语交际环境中敢于说、乐于说 。从而 清晰，教师使用的无线麦克经常出问题，话筒效果差。而且仍 使其运用英语的能力得到锻炼，有效地提高英语交际能力和 然存在部分老师对多媒体的掌握与操作不够熟练的情形 ．特 听、说、读、写、译的综合能力。 别是对于那些年龄较大的老教