对现代远程教育几个问题的思考.pdfVIP

2009年 第 1期 边疆经济与文化 No．1．20()9 (总第6l期) THE BORDER ECONOMYANDCULI’URE Genera1．No．61 【教育纵横】 遗疆簸蒋 个蠲 静撼 夏 晓 滨 (黑龙江广播电视大学，哈尔滨 150080) 摘 要：现代远程教育为我国教育大众化发展作 出了巨大贡献，然而在发展过程中也暴露 出许 多问题。 我国现代远程教育要靠自己的创造去发展；其规范管理的重点是信息化资源的整合与共享；主要定位在大众 化高等教育、继续教育和终身学习的基点上。 关键词：远程教育；发展 ；规范；定位；思考 中图分类号：G728 文献标志码：A 文章编号 ：1672-5409(2009)01-0136-．02 远程教育在中国的发展经历了三代 ：第一代是 发、支持服务、师资培训等昂贵成本；没有预料到 函授教育；第：二代是 2O世纪80年代兴起的广播电 跨校合作的网上课程在管理和资格认可上的困难 ； 视教育；第三代是2O世纪90年代 ，随着信息和网 没有预料到远程教育课程在国外推行中的本地适合 络技术的发展 ．产生的以现代信息技术 (计算机 性，包括语言的障碍问题、本地辅导教师的资格问 技术、网络技术和通信技术)为基础的现代远程 题、考试的管理问题等。此外，很多大学联合在一 教育。也就是说，现代远程教育是网络教育，是基 起 ，出现 了管理上的混乱 ，也是一个重要的原 因。 于现代通讯技术和计算机的具有数字化、现代远程 2．我国远程教育的发展要靠 自己的创造 化和多媒体特征的远距离交互式现代化教育系统。 国家教育发展研究中心研究员谈松华指出，我 国一方面需要吸取国外先进的理论和实践经验，另 一 、 我国现代远程教育要靠 自己的创新 一 方面也面临着如何总结远程教育本土发展的理论 1．科学看待国外现代远程教育的发展 成果和实践经验的问题 。也就是说，远程教育的发 在 2004年 5月的 “中国远程教育大会 ”上， 展必须要和中国的实际国情结合起来，不能脱离现 香港公开大学张伟远博士在论坛报告中指出，不同 实。现代远程教育最重要的是依靠信息技术，依靠 国家的远程教育理念和实践是不同的，在一个 国家 强力的资金投人作保证。专家指出，按照中国现在 成功的远程教育实践 ，搬到另一个国家可能是不成 的信息化推进规划 ，仅基础设施建设到 2020年就 功的。如英 国 放大学是国际领域的一个成功范 要投人 128万亿元人 民币。而2000年我国的全民 例，它跻身英国100所大学中的前 6名，可同牛 国民生产总值是 1O万亿元，这就意味着 20年当中 津、剑桥比肩 。英 国在美国建立 了一所开放大学 ， 就要有 12．8年的全部国民生产总值用于基础设施 也称为 “英国开放大学”，并试图把它的理论和模 建设，而且还不包括培训、维护等费用 。可见，信 式搬到美国去，然而却失败了，原因就在于和美国 息化的投入是非常大的，搞信息化不是一步就可以 的教育理念、传统、制度等不同。又如英国的网络 到位的。在这样的条件下，信息化的确是实现跨越 大学 由英国一些著名大学联合举办，但亏损 2000 式发展的一个非常重要的依托点。我国的远程教育 万美元；哥伦比亚大学、纽约大学、坦普尔大学、 和教育信息化，基点是建立在吸收国外先进经验基